4. 閱讀李皓的“謊言”,體會(huì)抗洪英雄偉大的精神。 (江蘇省真題仿練)
洪水肆虐,像咆哮的野獸一般,步步逼近。腳下的小樹在湍急的洪流中“吱吱”作響,隨時(shí)都有應(yīng)聲而斷的危險(xiǎn)。李皓想,這棵小樹堅(jiān)持不了多久,必須作出選擇。
“不要怕,一會(huì)兒會(huì)有和我一樣穿軍裝的叔叔救你,你只要堅(jiān)持等就行?！崩铕┱f?！澳悄阋ツ睦? 你別走,這里到處是水,你會(huì)死的,我怕……”小女孩哭著說?！拔夷茉谒餄摲烊鼓?。你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎? 我比他還厲害呢!”李皓朝小女孩眨眨眼,故作輕松地說,“其他叔叔一會(huì)兒就到,你一定等著他們!”小女孩露出勉強(qiáng)的笑容。
李皓聽見遠(yuǎn)處隱約有馬達(dá)的轟鳴聲,知道是戰(zhàn)友們?cè)谒褜び鲭U(xiǎn)群眾,或者也是在尋找自己,相信用不了多久,他們一定會(huì)找到這兒的。李皓抬頭看一眼灰蒙蒙的天空,雨還沒有停的意思,好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣,縱身一躍,跳進(jìn)滾滾洪流之中……
四周都是白茫茫的一片,雨水扯天扯地地下著,似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠(yuǎn)處流去,一瀉汪洋。
半個(gè)小時(shí)過后,小女孩被趕來救援的戰(zhàn)士從樹上救下來。她焦急地問:“先前救我的那位叔叔呢? 他怎么還不出來? 他不會(huì)真要在水里潛伏三天三夜吧?”聽著小女孩的追問,大家都知道意味著什么。一名戰(zhàn)士強(qiáng)顏歡笑地對(duì)女孩說:“他……他游到別的地方去救更需要幫助的人了。”女孩這才破涕為笑,高高興興地上了戰(zhàn)士們的沖鋒舟,說:“我就說嘛,他一定是騙我的,哪有人能在水里待三天三夜的。”在場(chǎng)的戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)過身,淚水滾滾而下……
(本文作者劉洪文,選入時(shí)有刪改)
(1)文中出現(xiàn)了兩次謊言,分別是什么? 用簡(jiǎn)練的語言寫在下面的橫線上。
第一次:______
李皓謊稱自己可以在水里潛伏三天三夜,比《水滸傳》里的張順還厲害。
第二次:______
一名戰(zhàn)士謊稱李皓游到別的地方去救更需要幫助的人了。
(2)文中的環(huán)境描寫有什么作用? 下面理解不正確的一項(xiàng)是( )
C
。
A. “洪水肆虐,像咆哮的野獸一般,步步逼近”突顯李皓和女孩處境危險(xiǎn),烘托緊張氣氛
B. “雨還沒有停的意思,好像這里的天真的漏了”為李皓跳入洪水做鋪墊,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
C. “洪水打著漩渦快速地向遠(yuǎn)處流去”暗示李皓正在游向遠(yuǎn)方去救人
D. “四周都是白茫茫的一片,雨水扯天扯地地下著”突出環(huán)境惡劣,暗示了李皓的命運(yùn)
(3)文中的李皓是一個(gè)怎樣的人? 結(jié)合李皓的言行或相關(guān)情節(jié)寫一寫。______
文中的李皓是一個(gè)舍己救人、體貼他人的人。從李皓為救小女孩選擇跳入洪水這件事,可以看出他舍己救人的品質(zhì);從李皓安慰小女孩的語言描寫中,可以看出他體貼他人。
