1. 根據(jù)拼音寫漢字。
吞 shì
噬
云 xiāo
霄
2. 語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是
A
3. 下面是同學(xué)們對(duì)小飛所寫語(yǔ)段的討論,其中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
C
4. 語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。
老師不僅傳授我們知識(shí)，更在無(wú)形中塑造著我們的品格。
5. 你在聽(tīng)完小飛的發(fā)言后,也想表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。請(qǐng)你將下面語(yǔ)段中的橫線處補(bǔ)寫完整,使之后面的句子構(gòu)成一組排比句。
昨日重現(xiàn),師恩難忘。我曾
心灰意冷
,是老師
激勵(lì)我"天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)"
;我曾身陷迷局,是老師點(diǎn)撥我"等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春";我曾遇到困難,是老師鼓勵(lì)我"野火燒不盡,春風(fēng)吹又生"。
6. 為感謝師恩,同學(xué)們給老師們定制了一副對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是
A
7. 班長(zhǎng)寫下班會(huì)紀(jì)要,根據(jù)語(yǔ)境,將下列句子依次填入語(yǔ)段橫線處,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
答案：1. 噬 霄 2. A 3. C【解析】該語(yǔ)段是贊美老師的,情感表達(dá)比較直接和熱烈,用內(nèi)斂深沉的背景音樂(lè)不太合適,用激昂溫暖的背景音樂(lè),演講效果會(huì)更好。 4. 老師不僅傳授我們知識(shí),更在無(wú)形中塑造著我們的品格?！窘馕觥烤渥诱Z(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將"在無(wú)形中塑造著我們的品格"和"傳授我們知識(shí)"互換位置。 5. 示例一:心灰意冷 激勵(lì)我"天生我材必有用,千金散去還復(fù)來(lái)" 示例二:驕傲自滿 告誡我"虛心竹有低頭葉,傲骨梅無(wú)仰面花" 6. A 7. B【解析】結(jié)合"向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問(wèn)的方法"可知,"待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信"強(qiáng)調(diào)在與人交往中要堅(jiān)守誠(chéng)信,對(duì)應(yīng)"做人","治事應(yīng)持法家之嚴(yán)明"指處理事情應(yīng)當(dāng)秉持法家的嚴(yán)明原則,對(duì)應(yīng)"做事","讀書(shū)當(dāng)如墨家之兼愛(ài)"把讀書(shū)與墨家的兼愛(ài)學(xué)說(shuō)聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要有廣泛接納、博采眾長(zhǎng)的態(tài)度,對(duì)應(yīng)"做學(xué)問(wèn)"。故排序?yàn)棰冖佗邸?/div>
