20. 閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)
本學(xué)期第五單元的探究學(xué)習(xí),讓我們對(duì)人與動(dòng)物之間的相處共存有了更深的認(rèn)識(shí)。在你成長(zhǎng)的歷程中,或許也有個(gè)“小伙伴”(小貓、小狗、金魚(yú)、烏龜、蝸?！?與你朝夕相伴,懂你悲喜,解你煩憂。
請(qǐng)你分享與它相處中發(fā)生的故事,注意細(xì)節(jié)及個(gè)性化的情感表達(dá)。
要求：① 記敘文文體；② 立意深刻,感情真摯；③ 書寫工整,不少于600字；④ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
答案：20.范文略。 【思路點(diǎn)撥】 這是一道材料作文題?！靶』锇椤笨梢允浅Ｒ?jiàn)的寵物(如忠誠(chéng)的小狗、靈動(dòng)的小貓),也可以是特別的動(dòng)物(如安靜的烏龜、脆弱的蝸牛)。題目限定寫成長(zhǎng)中與這個(gè)“小伙伴”相伴的故事,文章中要突出人與動(dòng)物的“伙伴”關(guān)系——不僅是飼養(yǎng)與被飼養(yǎng),更是陪伴、理解、相互治愈的情感聯(lián)結(jié),體現(xiàn)共存共伴、相互影響。立意上,可以通過(guò)日常細(xì)節(jié)刻畫動(dòng)物的靈性與情感,展現(xiàn)人與動(dòng)物的溫情瞬間;可以將動(dòng)物作為成長(zhǎng)的見(jiàn)證者或?qū)?通過(guò)相處中的沖突與和解,映射自身的成長(zhǎng)或生命觀;可以以動(dòng)物的離去(如病逝、走失、放生)為切入點(diǎn),探討生命的離別與永恒、陪伴等。文章要富有真實(shí)感和感染力,避免虛構(gòu)夸張情節(jié),讓讀者產(chǎn)生共鳴。
