3. 通讀全文,請根據(jù)提示,完成對本文故事情節(jié)的梳理。
|時間|故事情節(jié)|“我”的反應(yīng)或心情|
|開學(xué)第三天|考試滿分,被疑作弊|(1)
惶惑
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|期中考試|(2)
成績滑坡,考試失利
|失落、沮喪|
|期中考試后|得到安慰,認(rèn)真聽課|(3)
精神飽滿(或:卸下包袱)
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|期末考試|(4)
調(diào)換座位,再得滿分
|信心滿滿|
4. 請從人物描寫的角度賞析第④段畫橫線的句子。
運用神態(tài)描寫、語言描寫,生動形象地寫出“我”被誤會作弊卻不知如何為自己辯解的窘迫和焦急。
5. 結(jié)合上下文和加點的詞語,理解第⑧段畫波浪線句子的含義。
“定音錘”運用比喻的修辭手法,生動形象地說明第一印象對于融入陌生環(huán)境起著決定性作用?！按潭脑肼暋敝浮拔摇币驗楸粦岩勺鞅?給大家留下了不誠實的壞印象,它甚至?xí)φ麄€人生產(chǎn)生不良影響。表現(xiàn)出“我”被誤解后的擔(dān)心痛苦、茫然無措。
6. 結(jié)合本文及鏈接材料,說說怎樣對待他人的懷疑或誤解。
示例:① 要保持自信,不理會別人怎么看、怎么說,用時間和實力證明自己。 ② 要卸下精神包袱,調(diào)整心境,振作精神,恢復(fù)自信和勇氣。 ③ 要用有力的事實反駁、澄清誤會與懷疑。
