5. (2025·山西臨汾期中)班級(jí)開(kāi)展“賞讀經(jīng)典·潤(rùn)澤心靈”主題活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成題目。
(1) 請(qǐng)你幫助樂(lè)學(xué)小組完成以上思維導(dǎo)圖。
①
父親的病
②
“我”想去看迎神賽會(huì)，父親卻讓“我”背書(shū)。待“我”背會(huì)，去看賽會(huì)時(shí)已索然無(wú)味
③
那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”
(2) 作者說(shuō),這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”,全書(shū)描寫(xiě)了充滿趣味的童心世界,請(qǐng)你結(jié)合以下任意一篇內(nèi)容談?wù)剬?duì)童心童趣的理解。
《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《狗·貓·鼠》《無(wú)?！?div id="h8xf99z8w" class="answer_box" contenteditable="true">（示例）《從百草園到三味書(shū)屋》中的童心童趣：①魯迅回憶在百草園中觀察草木鳥(niǎo)蟲(chóng)，相信何首烏根能成仙，雪地用竹篩捕鳥(niǎo)等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)兒童對(duì)自然萬(wàn)物的好奇，這種對(duì)世界的天真探索就是童心。②魯迅課堂上跑去書(shū)房后的園里游玩、蒙著繡像描圖畫(huà)，即便被先生管教也藏著對(duì)自由的向往；詢問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)典故時(shí)的好奇，體現(xiàn)兒童不被規(guī)矩束縛的求知本能，這些都是童心的體現(xiàn)。
答案：（1）①父親的病 ②“我”想去看迎神賽會(huì)，父親卻讓“我”背書(shū)。待“我”背會(huì)，去看賽會(huì)時(shí)已索然無(wú)味 ③那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”（2）（示例）《從百草園到三味書(shū)屋》中的童心童趣：①魯迅回憶在百草園中觀察草木鳥(niǎo)蟲(chóng)，相信何首烏根能成仙，雪地用竹篩捕鳥(niǎo)等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)兒童對(duì)自然萬(wàn)物的好奇，這種對(duì)世界的天真探索就是童心。②魯迅課堂上跑去書(shū)房后的園里游玩、蒙著繡像描圖畫(huà)，即便被先生管教也藏著對(duì)自由的向往；詢問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)典故時(shí)的好奇，體現(xiàn)兒童不被規(guī)矩束縛的求知本能，這些都是童心的體現(xiàn)。
|《范愛(ài)農(nóng)》節(jié)選：“殺的殺掉了,死的死掉了,還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！薄曳浅嵟?覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人,自己的先生被殺了,連打一個(gè)電報(bào)還害怕,于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電,同他爭(zhēng)起來(lái)?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人啰~~?！彼f(shuō)。|讀書(shū)筆記：
示例：從這段文字中我隱約感受到，范愛(ài)農(nóng)雖然有進(jìn)步思想、坦率耿直，卻不合時(shí)宜，骨子里似乎有一種偏激（或：軟弱）。
答案：示例：從這段文字中我隱約感受到，范愛(ài)農(nóng)雖然有進(jìn)步思想、坦率耿直，卻不合時(shí)宜，骨子里似乎有一種偏激（或：軟弱）。
