5.【學(xué)習(xí)策略】小語(yǔ)在讀文章時(shí)對(duì)以下加點(diǎn)詞不太理解,請(qǐng)你根據(jù)表中提示幫他解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)
|文言語(yǔ)句|方法提示|釋義|
|但逐層布板
訖
|【課內(nèi)遷移法】用
訖
再火令藥镕(《活板》)|(1)
完畢
|
|人
履
其板|【詞類活用法】履:鞋(《古代漢語(yǔ)詞典》)|(2)
踩
|
|
密
使其妻見(jiàn)喻皓之妻|【查閱詞典法】①隱秘,秘密。②稠密,細(xì)密。③靜,靜止|(3)
①
(填序號(hào))|
|
貽
以金釵|【語(yǔ)境推測(cè)法】聯(lián)系上下文進(jìn)行推測(cè)|(4)
送給,贈(zèng)送
|
6. 同學(xué)們對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句產(chǎn)生了不同意見(jiàn),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),幫他們選出正確的一項(xiàng)(2分)
(
C
)
7. 小文在翻譯文章時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)句子不知怎么翻譯,請(qǐng)你幫她解決問(wèn)題。(4分)
(1)貽以金釵,問(wèn)塔動(dòng)之因。(2分)
拿金釵送給她,(讓她向喻皓)問(wèn)木塔晃動(dòng)的原因。
(2)蓋釘板上下彌束,六幕相聯(lián)如胠篋。(2分)
因?yàn)獒斃瘟四景?上下更加緊密相束,上、下、左、右、前、后六面互相連接,就像只箱子。
8.【情境設(shè)題】讀完這篇短文,小語(yǔ)和小文聯(lián)想到了“工匠精神”。下面是他們關(guān)于這個(gè)話題的討論,請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容,將對(duì)話補(bǔ)充完整。(1分)
小語(yǔ):木塔求“穩(wěn)”,喻皓認(rèn)為木塔不穩(wěn)的原因是沒(méi)有用釘子釘牢,采用鋪木板的方法解決了木塔不穩(wěn)定的問(wèn)題。
小文:我在文中的喻皓身上看到了工匠精神,他
善于學(xué)習(xí),勤于思索,在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
9. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中是如何表現(xiàn)喻皓建造技藝高超的。請(qǐng)結(jié)合材料,從兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析。(4分)
①側(cè)面描寫(xiě)。人們對(duì)喻皓的贊揚(yáng)突出了他建筑技藝的高超。②對(duì)比手法。匠師對(duì)木塔晃動(dòng)的問(wèn)題束手無(wú)策和喻皓很快就解決了問(wèn)題形成對(duì)比,寫(xiě)出了喻皓的技藝高超。
