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電子課本網(wǎng) 第122頁

第122頁

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[示例]預(yù)計(jì)30天左右?!段饔斡洝非楣?jié)主要可以分為大
鬧天宮、取經(jīng)緣由、西天取經(jīng)三部分。其中主體情節(jié)是師
徒四人西天取經(jīng)的歷程,需要重點(diǎn)閱讀。計(jì)劃每天閱讀三
到四個(gè)章回,一邊讀一邊圈點(diǎn)勾畫,寫下批注,重點(diǎn)關(guān)注
小說中的人物形象、思想意蘊(yùn)、語言特色方面。讀完后,
嘗試復(fù)述出小說情節(jié),并及時(shí)記錄下閱讀感受。在閱讀過
程中,可以結(jié)合影視等資源輔助閱讀小說,與同伴共讀,
分享閱讀體會(huì)。

[示例]初讀《西游記》后,認(rèn)為最值得反復(fù)閱讀的是?
孫悟空的成長(zhǎng)歷程?,如“大鬧天宮”“被壓五行山”等章節(jié)。
因其展現(xiàn)了不屈不撓的精神。?

[示例一]我更喜歡大鬧天宮時(shí)的孫悟空。當(dāng)時(shí)他自封為
“齊天大圣”,法力高超,恣意隨性。面對(duì)天兵天將的圍剿,
孫悟空毫無畏懼,神擋殺神,展現(xiàn)出了極強(qiáng)的個(gè)性和野性。
[示例二]我更喜歡取經(jīng)路上的孫悟空。取經(jīng)之路對(duì)于孫
悟空來說也是修行之路,一路上孫悟空和師父、師弟歷經(jīng)
磨難,相互扶持,逐漸學(xué)會(huì)了冷靜思考、不嗜殺戮、承擔(dān)
責(zé)任,從一只恣意妄為、桀驁不馴的“潑猴”成長(zhǎng)為堅(jiān)韌穩(wěn)
重、修成正果的“斗戰(zhàn)勝佛”,完成了蛻變。
[示例一]我贊成第一種觀點(diǎn)。首先,在師徒四人當(dāng)中,
每個(gè)人在取經(jīng)途中都承擔(dān)著自己的職責(zé),悟空倚仗自身的
法力為團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航,八戒能夠活躍氛圍,沙僧任勞任怨,
作為全隊(duì)的苦力,而對(duì)比之下,唐僧付出甚少;其次,唐
僧不是一個(gè)稱職的師父,唐僧常常聽信八戒的挑撥離間,
甚至將悟空逐出師門;最后,唐僧身為出家人,過于心慈
手軟,以至于屢屢被妖怪欺騙,次次需要悟空等人拯救。
[示例二]我贊成第二種觀點(diǎn)。首先,唐僧是西天取經(jīng)團(tuán)
隊(duì)中的精神領(lǐng)袖,他有著虔誠(chéng)的信念和堅(jiān)定的意志,在徒
弟們產(chǎn)生分歧時(shí),是他的堅(jiān)持使得團(tuán)隊(duì)沒有分崩離析,面
對(duì)各種誘惑,他能夠時(shí)刻保持清醒;其次,唐僧憑借一顆
包容和慈悲之心引導(dǎo)徒弟向上向善,在取經(jīng)路上,唐僧包
容性格各異的徒弟,遇到困苦之人施以援手,向徒弟言傳
身教;最后,唐僧是如來佛祖指定的取經(jīng)人,因?yàn)樗拇?/div>
在,才有了師徒四人的西天之行,孫悟空等人才有了修行
機(jī)會(huì)。