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電子課本網(wǎng) 第55頁(yè)

第55頁(yè)

信息發(fā)布者:
哭笑不得
氣得臉都紅了
自尊(尊嚴(yán))
孩子走上橫木,隨時(shí)會(huì)摔到甲板上沒命
命令孩子立刻跳到海里
孩子如果一失足,摔到甲板上就會(huì)沒命
孩子即使拿到帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來
孩子意識(shí)到危險(xiǎn),兩條腿不由得發(fā)起抖來
4.由于承重問題和時(shí)間關(guān)系,不能派人爬上桅桿去救孩子
能夠讓孩子馬上脫離險(xiǎn)境,便于營(yíng)救,孩子的獲救機(jī)會(huì)大
冷靜果斷,隨機(jī)應(yīng)變
C
?本題考查了對(duì)課文情節(jié)的分析和理解。

?分析過程:
(1) “這一天風(fēng)平浪靜,水手們都在甲板上……因而更加放肆起來”,猴子因水手拿它取樂而更加放肆,拿走了孩子的帽子,這是故事的起因。
(2)“水手們又大笑起來,只有那個(gè)孩子哭笑不得,眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上,摘下帽子來用牙齒咬,用爪子撕,好像故意逗他生氣。”孩子一方面因?yàn)樗值暮逍Χy堪,另一方面對(duì)猴子無計(jì)可施,所以一時(shí)哭笑不得。
(3)“水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?!彼謧兏臃潘恋男β暽钌顐α撕⒆拥淖宰鹦?,讓孩子惱羞成怒。于是他不顧一切去追趕猴子,這就進(jìn)一步推動(dòng)了故事的發(fā)展,才有了后面孩子陷入危險(xiǎn)的情節(jié)以及如何救孩子的高潮等。
?聯(lián)系:水手們的“笑”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,因?yàn)檫@“笑”使得猴子肆無忌憚,使孩子的自尊心受到傷害,漸漸失去理智,才有了后面一系列的事情發(fā)生。讓孩子惱羞成怒的不是水手們的笑,而是猴子奪走了他的帽子這件事,所以B選項(xiàng)理解錯(cuò)誤,A、C、D選項(xiàng)分析正確。

?故答案為:
ACD
?本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選、分析。

?根據(jù)“水手們又大笑起來,只有那個(gè)孩子哭笑不得”“水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了”可知孩子的神情變化是“哭笑不得”到“氣得臉都紅了”,而有著這一變化的原因是一方面水手們大笑他被猴子摘了帽子去感到羞窘,另一方面則是因?yàn)楹镒犹^放肆,未把自己放在眼里,專欺負(fù)自己而感到氣憤。孩子想要追回的不僅是帽子,更是被猴子戲耍而失去的尊嚴(yán)。

?故答案為:
●哭笑不得、氣得臉都紅了;
●自尊(尊嚴(yán))
?本題考查了對(duì)片段信息的篩選和理解。

?根據(jù)“孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來?!笨芍罢谶@時(shí)候”指的是船長(zhǎng)看到孩子走到了橫木上,隨時(shí)都會(huì)失足摔下來,場(chǎng)面十分危急。

?故答案為:
孩子走上橫木,隨時(shí)會(huì)摔到甲板上沒命
?本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的篩選和歸納。

?根據(jù)片段內(nèi)容“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”可知,船長(zhǎng)的做法是舉槍對(duì)著孩子,讓孩子立刻跳入海里;
?船長(zhǎng)這么做的原因需要結(jié)合文章關(guān)鍵語(yǔ)句去分析猜測(cè)。
①結(jié)合課文第4段“孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒命了”可知,原因之一是孩子如果一失足,摔到甲板上就會(huì)沒命;
②結(jié)合課文第4段“即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來”可知,原因之一是孩子即使拿到帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來;
③結(jié)合課文第4段“孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來”可知,原因之一是孩子意識(shí)到危險(xiǎn),兩條腿不由得發(fā)起抖來;
④根據(jù)課文第4段的“搖搖晃晃”“全都嚇呆了”“如果一失足”“難以轉(zhuǎn)身”“發(fā)起抖”可知,原因之一是由于承重問題和時(shí)間關(guān)系,不能派人爬上桅桿去救孩子。
?船長(zhǎng)這么做的優(yōu)勢(shì)主要在于:在如此危急的情況下,船長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是避免孩子直接掉下來。船長(zhǎng)希望迫使孩子跳水,因?yàn)樘蠛⒆硬粫?huì)因?yàn)樗行悦畱n,甲板上的水手們都熟悉水性,孩子一落水,水手就去施救,如果能及時(shí)救起孩子,孩子生還的可能性很大。

?故答案為:
命令孩子立刻跳到海里
孩子如果一失足,摔到甲板上就會(huì)沒命
孩子即使拿到帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來
孩子意識(shí)到危險(xiǎn),兩條腿不由得發(fā)起抖來
由于承重問題和時(shí)間關(guān)系,不能派人爬上桅桿去救孩子
能夠讓孩子馬上脫離險(xiǎn)境,便于營(yíng)救,孩子的獲救機(jī)會(huì)大
?本題考查了對(duì)人物形象的分析。

?分析過程:
猴子把船長(zhǎng)兒子戴的帽子掛到了桅桿頂端最高的橫木一頭,孩子為了追回帽子,走上橫木,稍不小心孩子就會(huì)從橫木上掉下來摔死,在如此萬分危急的時(shí)刻,水手們都嚇傻了,但是船長(zhǎng)卻臨危不亂,他急中生智,立刻想到可以命令兒子跳水來使孩子轉(zhuǎn)危為安的辦法,并且果斷地拿槍逼迫孩子跳水,由此可以看出船長(zhǎng)面對(duì)險(xiǎn)境能夠保持冷靜,隨機(jī)應(yīng)變想出辦法,并能果斷地做出決策,充分表現(xiàn)了他急中生智,當(dāng)機(jī)立斷處理問題的能力。

?故答案為:
冷靜果斷,隨機(jī)應(yīng)變