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抒情

描寫

記敘

議論

一系列動詞寫出了戰(zhàn)士們和敵人同歸于盡的情態(tài)，表達(dá)

了革命英雄主義氣概。

一系列動作寫出了火盛煙濃的環(huán)境，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士

為救朝鮮兒童奮不顧身。

本題考查對問句形式的掌握。

?分析過程：

C選項，句子“你是否......呢？”回答出應(yīng)為“是”或者“否”，該句子為選擇性疑問句。

A、B、D皆為反問句。

?故答案為：

C

本題考查表達(dá)方式的分析。

?分析過程：

（1）“一流”可以看出本句是抒發(fā)了作者對戰(zhàn)士們的贊美之情。

（2）“后退”“摔”“撲去”“抱住”“燒死”都是對戰(zhàn)士的動作描寫。

（3）本句寫的是“二次戰(zhàn)役的時候”，交代了故事的背景，記敘了志愿軍切斷敵人的逃路這一事情。

（4）本句寫“我們的戰(zhàn)士......充滿......”是對戰(zhàn)士們做出的評價。先敘后議，贊美了戰(zhàn)士充滿了國際主義的同時突出了中心，升華了主旨。

?故答案為：

抒情描寫記敘議論

本題考查對動作描寫的掌握。

?分析過程：

“掐”“摁”寫出了戰(zhàn)士們的勇猛、無畏，誓死與敵人戰(zhàn)爭到底的情態(tài)，“燒”表現(xiàn)了戰(zhàn)士與敵人同歸于盡的樣子，體現(xiàn)了他們的英雄主義氣概。

?故答案為：

一系列動詞寫出了戰(zhàn)士們和敵人同歸于盡的情態(tài)，表達(dá)了革命英雄主義氣概。

本題考查對動作描寫的把握。

?分析過程：

“踹”“撲”表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士動作的連貫與迅速，他們把群眾的安危放在首位；“摸”表現(xiàn)了火盛煙濃的環(huán)境，說明情況非常危險；“抓”“抱”“跳”表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士奮不顧身搶救朝鮮兒童的情態(tài)，表現(xiàn)了他們的勇敢、無私。

?故答案為：

一系列動作寫出了火盛煙濃的環(huán)境，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士為救朝鮮兒童奮不顧身。

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