本題考查對(duì)文章主旨內(nèi)容的把握。
?分析過(guò)程：
?閱讀文章整篇課文，作者先寫了典型事例“松骨峰戰(zhàn)斗”，重現(xiàn)了松骨峰緊張、激烈、壯烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，先是從一個(gè)側(cè)面突出戰(zhàn)士的崇高精神，這是在戰(zhàn)場(chǎng)上面的英勇對(duì)敵，讓讀者感受志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人的恨，他們的革命英雄主義會(huì)震撼我們每一個(gè)人。
?志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥在烈火中救助朝鮮百姓，表現(xiàn)了馬玉祥對(duì)祖國(guó)人民和朝鮮人民的愛(ài)，體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，這最容易引起情感的共鳴，感情程度也隨之加深，激發(fā)讀者對(duì)志愿軍的敬佩之情。
?通過(guò)這些事跡，作者塑造出了各方面都十分完美，令人欽佩的志愿軍戰(zhàn)士的美好形象，不用“最”不足以形容。
?故答案為：
“松骨峰戰(zhàn)斗”表達(dá)的是對(duì)敵人的恨，表現(xiàn)出的是志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，這只是表現(xiàn)出戰(zhàn)士的一個(gè)精神側(cè)面；青年戰(zhàn)士馬玉祥的事跡主要是從火海中救出朝鮮兒童，這表達(dá)出的是對(duì)朝鮮人民的愛(ài)，表現(xiàn)出的是志愿軍戰(zhàn)士的國(guó)際主義精神，這展現(xiàn)出戰(zhàn)士的另一個(gè)精神側(cè)面，更完美地塑造了志愿軍戰(zhàn)士的美好形象，所以要加上“最”。
