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第25頁

信息發(fā)布者：
 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢
首尾呼應(yīng)
B
C
多少日子
漸漸空虛了
默默里算著
頭涔涔而淚潸潸了
來的盡管來著
怎樣地匆匆
小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽
 有腳啊
輕輕悄悄地挪移了
茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)
跨
飛
溜
閃
時間流逝之快
時間過得太快，流逝匆匆
逃去如飛
千門萬戶
比喻
 過去的日子
 輕煙
 薄霧
成就
一點(diǎn)兒微不足道的成就
光著身子
降臨到這世界
 沒有在這世界留下任何成就就去世了
六
焦急、惆悵不安
對時光的眷戀
暢快、直接，能緊緊吸引讀者的目光，具有震撼人心的力量
?本題考查對課文內(nèi)容的理解
?《匆匆》的作者原名自華，號秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，中國近代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
?文章圍繞“時間的流逝”展開敘述，結(jié)合語句“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他 們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢”“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”的位置特點(diǎn)可知，文章運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫法；
?“為什么”問而不答，引起人們的深思，喚起人們珍惜時間的意識，表達(dá)了作者對時間來去匆匆的惋惜和無奈。
?故答案為：
?朱自清   散文 
?我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 
?首尾呼應(yīng)   B   C
?本題考查課文內(nèi)容的理解
?文段選自課文《匆匆》，可以根據(jù)對課文的記憶進(jìn)行填寫，如果遺忘了就先對句子語境進(jìn)行分析，看有無固定搭配，然后將確定的答案先填上，排除不正確的。
?文中的四個動詞分別是跨 、飛 、溜 、閃 ，再結(jié)合“去得匆匆”一詞可知，這四個動詞表現(xiàn)了時間流逝之快 。
?故答案為：跨 飛 溜 閃    時間流逝之快 
?本題考查課文內(nèi)容的理解
?結(jié)合“去得匆匆”一詞可知，作者嘆息是
因?yàn)闀r間過得太快，流逝匆匆。
?故答案為：時間過得太快，流逝匆匆
?本題考查近義詞的理解
? “稍縱即逝”的意思是稍微一放松就消失了。形容很容易消失，片段中與此意思相近的詞語是“逃去如飛 ”；
★“千家萬戶”的意思是形容住戶眾多，片段中與此意思相近的詞語是“千門萬戶”。
?故答案為：逃去如飛      千門萬戶 
?本題考查修辭手法的辨析
?抓住關(guān)鍵詞“如”分析作答。畫線句子中的“如”是比喻詞，其中本體是“過去的日子 ”，喻體是“輕煙”和“薄霧”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將過去的日子比作是輕煙和薄霧。
?故答案為：比喻   過去的日子   輕煙   薄霧
?本題考查對文章內(nèi)容的理解
?由“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”可知：
        此處的“痕跡”指“生命的痕跡，”游絲樣的痕跡”指“像蜘蛛絲一樣微乎其微的痕跡”，一點(diǎn)兒微不足道的成就。
?突出了作者反省自己在過去的日子里連任何細(xì)小的的痕跡也沒留下，因而感到深深自責(zé)。
?故答案為：成就   一點(diǎn)兒微不足道的成就
?本題考查對文章內(nèi)容的理解
?這句話用反問的句式感嘆光陰飛逝如白駒過隙，每個人短暫的生命在時間長河中如渺小的浪花一朵，雁過尚且留聲，碌碌無為的人生卻未曾留下任何痕跡。
?第一個“赤裸裸來到這世界”指光著身子，不穿衣服，降臨到這個世界；“赤裸裸地回去”指沒有取得任何成就，沒有實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)，就死去了。
?故答案為：
?光著身子降臨這世界
?沒有在這個世界上留下任何成就就去世了
?本題考查賞析句子的能力
?閱讀選段，根據(jù)問句的標(biāo)志“？”，確認(rèn)選段用了六個問句。
?從“能做些什么呢”“又剩些什么呢”“留著些什么痕跡呢”“何曾留著像游絲樣的痕跡呢”“也將赤裸裸地回去吧”“為什么偏要白白走這一遭啊”可知，表達(dá)作者對時光流逝的焦急、惆悵不安和對時光的眷戀之情。
?連串問句暢快、直接將作者內(nèi)心的惆悵與眷戀表達(dá)出來，借此吸引讀者的注意力，引起讀者思考，具有震撼人心的力量。
?故答案為：
?六   焦急、惆悵不安   對時光的眷戀 
?暢快、直接，能緊緊吸引讀者的目光，具有震撼人心的力量
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