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第21頁(yè)

信息發(fā)布者：
ACDE
C
√
√
今天我是升旗手
黃蓓佳
肖曉
包郝、林茜茜、馬馭、祝小娜
出身軍人家庭的男孩肖嘵渴望有一天能當(dāng)上學(xué)校的升旗手。 他的愿望
經(jīng)歷了種種波折，最終在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候得以實(shí)現(xiàn)
拾金不昧，當(dāng)準(zhǔn)升旗手；意外被免，挽救升旗場(chǎng)；團(tuán)結(jié)互助，伙伴同成長(zhǎng)；
愛心公益，實(shí)現(xiàn)升旗夢(mèng) 
團(tuán)結(jié)互助，伙伴同成長(zhǎng)
3
4
最終，肖曉能成
功當(dāng)上升旗手，還源于那次愛心公益活動(dòng)
示例：他們又來(lái)到庫(kù)拉山，參加一年一度的鶴之舞大會(huì)，尼爾斯在表演大會(huì)期間
智斗狐貍斯密爾。 在狐貍斯密爾威脅大雁交出尼爾斯時(shí)，他們果斷拒絕。
地點(diǎn)
 反感
感動(dòng)
信任
?本題考查梗概的基本特點(diǎn)
★習(xí)作前，要先弄清“梗概”的含義，即大略的內(nèi)容；再根據(jù)選項(xiàng)梳理出梗概的基本特點(diǎn)。梗概中很少有細(xì)節(jié)描寫，因此B項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。
?故答案為：ACDE
?本題考查文體知識(shí)
★小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作二《寫作品梗概》以小說(shuō)《西游記》為例給我們介紹了寫作品梗概的方法，歸納起來(lái)大致有以下幾點(diǎn)：
（1）先讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。再篩選概括，合并成段，然后再錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)；
（2）在篩選概括的時(shí)候，應(yīng)該保留“主干”，去除“枝葉”，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容；
（3）要注意把人物語(yǔ)言和動(dòng)作描寫概括成敘述性的話；
（4）為了連貫地表達(dá)作品的梗概，寫作時(shí)可適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡。
?由此可見，ABD三項(xiàng)均正確。C項(xiàng)有誤，改寫作品梗概要尊重原文，在不能改變?cè)囊馑嫉幕A(chǔ)上可以適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。
?故答案為：C
?本題考查篩選寫作素材
★《百科全書》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》缺乏故事性，《成語(yǔ)故事集》的內(nèi)容缺乏連貫性，而《紅巖》《城南舊事》均屬于小說(shuō)，適合寫整本書的梗概。
?故答案為：（4）√     （6）√ 
?本題考查厘清寫作思路
★小題（1）中，根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)任選一本書來(lái)作答。比如你所閱讀的童話、名著等。
★小題（2）中，根據(jù)第（1）題來(lái)填寫。抓住關(guān)鍵詞“發(fā)生交集”“重要人物”，依次填寫書中的主要人物和主要內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅即可。
★小題（3）中，可以主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷、變化等來(lái)概括：結(jié)合第1/2題來(lái)做大，可按照時(shí)間或地點(diǎn)或人物主要經(jīng)歷的事件來(lái)劃分板塊；據(jù)此，任選一個(gè)板塊的情節(jié)壓縮進(jìn)梗概里。
★小題（4）中，注意要求“過渡句”，找出一個(gè)承上啟下的句子作答即可。
?此題具有一定的開放性，答案不唯一。

?故答案為：
（1）今天我是升旗手
（2）黃蓓佳   肖曉   包郝、林茜茜、馬馭、祝小娜   出身軍人家庭的男孩肖嘵渴望有一天能當(dāng)上學(xué)校的升旗手。 他的愿望經(jīng)歷了種種波折，最終在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候得以實(shí)現(xiàn)
（3）拾金不昧，當(dāng)準(zhǔn)升旗手；意外被免，挽救升旗場(chǎng)；團(tuán)結(jié)互助，伙伴同成長(zhǎng)；愛心公益，實(shí)現(xiàn)升旗夢(mèng)   團(tuán)結(jié)互助，伙伴同成長(zhǎng)
（4）3   4   最終，肖曉能成功當(dāng)上升旗手，還源于那次愛心公益活動(dòng)
?本題考查對(duì)語(yǔ)段的篩選概括
★從語(yǔ)段中的“在湖邊的樹林里”“在格里敏的大樓里”可以看出，小明是借助了地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)串聯(lián)故事的。
★根據(jù)“群雁的頭領(lǐng)阿卡對(duì)尼爾斯的傲慢很反感”“救出大雁，阿卡很感動(dòng)”“雁群更加信任他了”即可概括出情感線索是：反感—感動(dòng)—信任。 
?故答案為：地點(diǎn)    反感→感動(dòng)→信任 
?本題考查仿寫梗概的能力
★首先要讀懂思維導(dǎo)圖，把握脈絡(luò)；其次要篩選概括，合并內(nèi)容；最后要仿照寫法，錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。答案不唯一，言之有理即可。
?故答案為：
       示例：他們又來(lái)到庫(kù)拉山，參加一年一度的鶴之舞大會(huì)，尼爾斯在表演大會(huì)期間智斗狐貍斯密爾。 在狐貍斯密爾威脅大雁交出尼爾斯時(shí)，他們果斷拒絕。
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