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電子課本網(wǎng) 第22頁

第22頁

信息發(fā)布者:
B
D
C
示例:爸爸的舊書房只有巴掌大小,每一寸空間都要充分利用。
A
“怒目圓睜”突出了鯊魚的神態(tài)
特征,體現(xiàn)了鯊魚帶給“我”的恐懼
波莉姨媽陷入了悲痛和絕望的深淵,一夜之間頭發(fā)幾乎全白了。
讀書須用意
莫道君行早
勝讀十年書
近山識鳥音
讀書須用意
一字值千金
莫道君行早
更有早行人
夸張
?本題考查綜合實踐的能力
?結(jié)合平時的學(xué)習(xí)可知,ACD三項均正確;
?B項有誤,小剛對湯姆的評價不太全面,理由不充分,湯姆·索亞不僅是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子,更是一個堅強勇敢、聰明機智,在分析人物形象時要結(jié)合具體的事例點明其特點,而不能直接概括為歷險經(jīng)歷。 
?故答案為:B
?本題考查辨析修辭手法及其作用
★由“淚水如雨,灑了一地”可知,把眼淚流下的狀態(tài)寫成像下雨,運用的是夸張的修辭手法。
夸張的修辭手法的作用有:
①突出事物的本質(zhì)特征;
②鮮明地表達(dá)人物的情感;
③引起讀者的共鳴;
④引起人們豐富的想象;
⑤增強語言的感染力。
由此可見,ABC是夸張的作用,而D項的作用屬于議論文的范疇。
?故答案為:夸張      D
?本題考查對夸張手法的判斷
夸張是對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。
A項,夸大了時間的速度;B項,夸大了喜悅的程度;D項,夸大了碗的重量。
★而C項中的“迫不及待”,意思是急迫得不能再等待,沒有夸大或縮小的意思。
?故答案為:C
?本題考查仿寫句子
★根據(jù)題干要求,從“饑餓難耐”“狹窄的房間”“飛馳的列車”這三個情景中,任選一個仿寫句子,并且句子至少要運用一種修辭手法。
★比如,選“飛馳的列車”:列車如同一道閃電,飛快地劃過夜空,駛向遠(yuǎn)方。
?此題具有一定的開放性,答案不唯一。
?故答案為:示例:爸爸的舊書房只有巴掌大小,每一寸空間都要充分利用。
?本題考查賞析句子的能力
?分析兩個句子的表達(dá)效果,可抓住關(guān)鍵詞語及標(biāo)點符號分析。
?A句中的“怒目圓睜”運用神態(tài)描寫,寫出了鯊魚滿臉怒氣睜大雙眼看著“我”的神態(tài)特征,體現(xiàn)了鯊魚帶給“我”的恐懼 ;
?B句中的破折號,解釋說明了“龐然大物”指的是鯊魚,突出強調(diào)了鯊魚之于“我”的龐大,體現(xiàn)了鯊魚帶給“我”的恐懼。
?據(jù)此分析作答,意相近即可。
?故答案為:
?A
?“怒目圓睜”突出了鯊魚的神態(tài)特征,體現(xiàn)了鯊魚帶給“我”的恐懼 
?本題考查理解句子的含義
?解答本題,首先需要理解句子的含義,這句話主要是通過對波莉姨媽的外貌描寫,體現(xiàn)其悲痛和絕望;
?為了使語句更加生動優(yōu)美,可以運用一定的修辭手法,如夸張、比喻等,來表現(xiàn)波莉姨媽悲痛和絕望的心境。
?語句通順,語言優(yōu)美,言之有理即可。
?故答案為:波莉姨媽陷入了悲痛和絕望的深淵,一夜之間頭發(fā)幾乎全白了。
?本題考查名句的默寫及運用
★根據(jù)題干提示,結(jié)合自身積累,可直接默寫出句子的另一半,不寫錯別字即可。
★在小題1中,根據(jù)題干中的“讀書總是心不在焉”可知,老師教導(dǎo)的內(nèi)容肯定是關(guān)于讀書的;結(jié)合句意理解可知,“讀書須用意,一字值千金”用來教導(dǎo)讀書專心正合適。
★在小題2中,根據(jù)題干中的“早一步”“抓機遇”,再結(jié)合句意理解可知,“莫道君行早,更有早行人”用來形容做事抓先機正合適。
?故答案為:
?讀書須用意   莫道君行早   
?勝讀十年書   近山識鳥音
1.讀書須用意   一字值千金
2.莫道君行早   更有早行人