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第83頁(yè)

信息發(fā)布者：
A
D
A
必死無(wú)疑
命令孩子跳水
水手們都在甲板上
自己手里有槍
示例：①海面風(fēng)平浪靜，此時(shí)如果跳海，就有很大可能不被海浪卷走，獲救的概率
極大。②水手們都在甲板上，如果跳海，就可以得到及時(shí)的營(yíng)救。③孩子在最高的
橫木上，如果不跳海，隨時(shí)就有摔到甲板上而死亡的危險(xiǎn)。 
智慧
靈感
示例：派幾個(gè)水手上去營(yíng)救孩子，剩下的水手分成兩組，一組回去拿棉被等軟的東西鋪
在甲板上，另一組牽好漁網(wǎng)在下面等著孩子，以防不測(cè)。
?本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。
?聯(lián)系上文可知，此時(shí)孩子的情況十分危急，選項(xiàng)中表示情況危急的詞語(yǔ)是“千鈞一發(fā)”和“命懸一線(xiàn)”，故選A和D。
?故答案為：A   D
?本題考查了句子的作用。
?根據(jù)下文“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)”可知，畫(huà)“——”的句子引出了對(duì)孩子處境危險(xiǎn)的描寫(xiě)，水手們“嚇呆了”的表現(xiàn)說(shuō)明了孩子處境的危險(xiǎn)。故選A。
?故答案為：A
?本題考查了思維梳理。
?根據(jù)“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了?！笨芍藭r(shí)的不利因素是：孩子若是摔在甲板上必死無(wú)疑。
?根據(jù)課文內(nèi)容可知，此時(shí)的有利因素是：風(fēng)平浪靜，沒(méi)有天氣方面的擔(dān)憂(yōu)；水手們都在甲板上，可以隨時(shí)跳水解救孩子；船長(zhǎng)手里有槍?zhuān)梢杂脕?lái)逼迫孩子跳下海。
?根據(jù)“船長(zhǎng)又喊：‘向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！’”可知，船長(zhǎng)作出的決定是：命令孩子跳水。
?故答案為：必死無(wú)疑    ②水手們都在甲板上    ③自己手里有槍    命令孩子跳水
?本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解。
?根據(jù)課文內(nèi)容可知，孩子當(dāng)時(shí)所處的地方是桅桿最頂端的橫木上，假如孩子稍有不慎掉到甲板，即使等他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)，有失足喪命的危險(xiǎn)。船長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是避免孩子直接掉下來(lái)。船長(zhǎng)希望迫使孩子跳水，因?yàn)樘蠛⒆硬粫?huì)因?yàn)樗行悦畱n(yōu)，甲板上的水手們都熟悉水性，孩子一落水，水手就去施救，如果能及時(shí)救起孩子，孩子生還的可能性很大，此外，當(dāng)時(shí)風(fēng)平浪靜，不用擔(dān)心有風(fēng)暴造成孩子跳海之后被海浪卷走的風(fēng)險(xiǎn)。所以，綜合當(dāng)時(shí)的所有因素分析，船長(zhǎng)逼兒子跳海的辦法是最好的。
?故答案為：
示例：①海面風(fēng)平浪靜，此時(shí)如果跳海，就有很大可能不被海浪卷走，獲救的概率極大。②水手們都在甲板上，如果跳海，就可以得到及時(shí)的營(yíng)救。③孩子在最高的橫木上，如果不跳海，隨時(shí)就有摔到甲板上而死亡的危險(xiǎn)。
?本題考查了思維拓展能力。
?談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的內(nèi)容，二要結(jié)合生活實(shí)際，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。展開(kāi)合理想象，可以設(shè)想在當(dāng)時(shí)的處境下是否還有其他可行的辦法，以及可以利用到的工具。比如漁網(wǎng)、海綿等等。再聯(lián)想一下消防員搭救那些準(zhǔn)備跳樓輕生的人時(shí)采取的辦法，據(jù)此可以想到一些可行的拯救方案，比如在甲板上緊急鋪設(shè)大量的海綿、棉被等柔軟的東西，同時(shí)拉起漁網(wǎng)，等孩子落下來(lái)就將他穩(wěn)穩(wěn)接住。辦法可行，合情合理即可。
?故答案為：
示例：派幾個(gè)水手上去營(yíng)救孩子，剩下的水手分成兩組，一組回去拿棉被等軟的東西鋪在甲板上，另一組牽好漁網(wǎng)在下面等著孩子，以防不測(cè)。
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