?本題考查了對(duì)課文情節(jié)的分析和理解。
?第一次“笑”：“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上……因而更加放肆起來(lái)”，猴子因水手拿它取樂(lè)而更加放肆，拿走了孩子的帽子，這是故事的起因。
?第二次“笑”：“水手們又大笑起來(lái)，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣?！焙⒆右环矫嬉?yàn)樗值暮逍Χy堪，另一方面對(duì)猴子無(wú)計(jì)可施，所以一時(shí)哭笑不得。
?第三次“笑”：“水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。”水手們更加放肆的笑聲深深傷害了孩子的自尊心，讓孩子惱羞成怒。于是他不顧一切去追趕猴子，這就進(jìn)一步推動(dòng)了故事的發(fā)展，才有了后面孩子陷入危險(xiǎn)的情節(jié)以及如何救孩子的高潮等。
?聯(lián)系：水手們的“笑”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)檫@“笑”使得猴子肆無(wú)忌憚，使孩子的自尊心受到傷害，漸漸失去理智，才有了后面一系列的事情發(fā)生。讓孩子惱羞成怒的不是水手們的笑，而是猴子奪走了他的帽子這件事，而且第二次“笑”時(shí)，孩子“眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上”，此時(shí)孩子并未惱羞成怒，所以B選項(xiàng)理解錯(cuò)誤，A、C、D選項(xiàng)分析正確。
?故答案為：ACD
