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電子課本網(wǎng) 第112頁

第112頁

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C
D
C
看了
一個戴眼鏡的叔叔悠閑、安逸地背靠著一棵柔弱的、只有一人高的小樹等著乘涼,而另一個叔叔則拿著水壺準備給小樹澆水,希望小樹茁壯成長。
這幅漫畫,我皺起了
眉頭,心情久久不能
平靜。
“人生在勤,不索何獲?”但有的人卻總是抱著僥幸心理,一心想不勞而獲,坐享其成。
《坐等乘涼》
不要當坐享其成的人,
要努力奮斗,才能有
生活中那些不想努力、只會等待的人。
每當寫作業(yè)時就等著別人寫完去抄答案的同學。
所收獲。
一些同學做題時,在草稿紙上算了幾次,得不出答案就放
棄了。老師講解后,他們就會說:“唉,我離答案就差了一步?!?nbsp;
做任何事,不要半途而廢,要認準目標,持之以恒。
?本題考查補充人物心理活動。
?根據(jù)提示,先寫“我”被老師趕出教室時的氣憤心情;然后寫轉(zhuǎn)而想起了歷史上一些名人因重大發(fā)現(xiàn)或發(fā)明而被驅(qū)逐或被迫害的事例,如哥白尼、達爾文等科學家的故事;最后聯(lián)想到自己,心情釋然。
?故答案為:
憤憤不平    因為想起自己的發(fā)現(xiàn)笑出了聲    哥白尼因為發(fā)現(xiàn)地球繞著太陽轉(zhuǎn)這個事實而被迫害    達爾文因為寫出《進化論》而受到辱罵和打擊    有獨到的發(fā)現(xiàn)    我的發(fā)現(xiàn)    偉大    算得了什么呢    心平氣和
?本題考查了習作要求。
?由本次習作的主題“漫畫的啟示”可知,應選C。
?故答案為:C
?本題考查了習作的內(nèi)容。
?仔細讀習作要求可知,本次習作要先寫清楚漫畫的內(nèi)容,再聯(lián)系生活中的人或事寫從漫畫中獲得的啟示,并沒有要求寫看漫畫的方法和技巧,故選D。
?故答案為:D
?本題考查了習作的選材。
?A項,“根據(jù)漫畫內(nèi)容編一個故事”主要是寫故事,忽略了故事給人帶來的感受和啟示;B項,續(xù)寫故事,也是停留在故事本身;D項,寫那些停在樹樁上的啄木鳥是怎么想的,仍然是指向故事內(nèi)容本身。A、B、D三項都忽略了此次習作的重點 一一啟示。只有C項符合要求。
?故答案為:C
?本題考查了作文提綱。
?仔細閱讀漫畫,根據(jù)漫畫內(nèi)容并聯(lián)系生活中的人或事來編寫提綱即可。言之有理,答案不唯一。
★要把漫畫的啟示寫深刻,我們就要結合生活實際來談感受,結合生活中的行為表現(xiàn)或事例來進行分析。寫作思路如下:
?第一步:擬題
漫畫作文首先要讀懂漫畫的意義才可以擬題,可以以漫畫的主題來擬題,也可以根據(jù)自己受到的啟示來擬題。
?第二步:開頭
(1)可以直接介紹漫畫的題目及內(nèi)容;
(2)可以概括地說說自己看了這幅漫畫后有什么感受。
?第三步:中間
結合生活實際談談自己從漫畫中得到的啟示。
(1)可以由漫畫的內(nèi)容展開議論,然后聯(lián)系實際;
(2)可以由漫畫聯(lián)想到生活中的某一現(xiàn)象或事例,然后綜合起來展開議論,發(fā)表自己的看法;
(3)可以由漫畫內(nèi)容來反思自己在生活和學習中的表現(xiàn)。
?第四步:結尾
(1) 可以總結自己得到的啟示;
(2)可以發(fā)出呼吁,倡導大家怎么去做。
?故答案為:
題目:《坐等乘涼》 
開頭:看了這幅漫畫,我皺起了眉頭,心情久久不能平靜。 
中間:一個戴眼鏡的叔叔悠閑、安逸地背靠著一棵柔弱的、只有一人高的小樹等著乘涼,而另一個叔叔則拿著水壺準備給小樹澆水,希望小樹茁壯成長。 
“人生在勤,不索何獲?”但有的人卻總是抱著僥幸心理,一心想不勞而獲,坐享其成。 
①生活中那些不想努力、只會等待的人。 
②每當寫作業(yè)時就等著別人寫完去抄答案的同學。 結尾:不要當坐享其成的人,要努力奮斗,才能有所收獲。
?本題考查了圖文轉(zhuǎn)換的能力。
?根據(jù)提示可知,漫畫主要諷刺的是有些人做事總喜歡半途而廢,不能持之以恒,往往在距離成功只剩下一步之遙的時刻選擇了放棄。據(jù)此聯(lián)系自己的生活體驗,找到相似的經(jīng)歷列舉出來,比如有些學生做題的時候,總是在驗算了很多次答案呼之欲出的時候放棄了,十分可惜。這也給我們以啟示:做任何事,都不要半途而廢,要認準目標,持之以恒,只要堅持到底,最后一定可以成功。
?故答案為:
示例:一些同學做題時,在草稿紙上算了幾次,得不出答案就放棄了。老師講解后,他們就會說:“唉,我離答案就差了一步?!?做任何事,不要半途而廢,要認準目標,持之以恒。