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第32頁

信息發(fā)布者：
前
用紗罩抓小狐仙
變成小人兒
看領(lǐng)布入神
掉到紗罩底部，
爬不出來
懇求釋放，提出交易
示例一：我更喜歡譯文一，相比譯文二，它都是短句，語言更加簡潔直白。
示例二：我更喜歡譯文二，因?yàn)樗鑼懙酶?xì)膩，讀起來更有畫面感。 
貪婪、不守信用
他答應(yīng)了小狐仙的交
易之后又反悔，想要一大筆財產(chǎn)和更多的好處。
性格特點(diǎn)
概括介紹尼爾斯是如何飛
上天的
本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。
★   短文講述的是尼爾斯發(fā)現(xiàn)小狐仙并被小狐仙變成小人兒的故事，而課文的情節(jié)是他變成小人兒之后發(fā)生的故事，所以短文情節(jié)在課文情節(jié)之前。
?
故答案為：前
本題考查概括文章情節(jié)的能力。
★    短文第②自然段寫男孩發(fā)現(xiàn)小狐仙，小狐仙看繡花領(lǐng)布入神；
       第④自然段寫男孩用紗罩抓小狐仙，小狐仙掉到紗罩底部爬不出來；
       第⑤自然段寫小狐仙懇求男孩釋放他并提出交易；
       第⑦自然段寫男孩同意又反悔；
       第8~9自然段寫小狐仙施妖術(shù)懲罰男孩，男孩變成了小人兒。
?
故答案為：
       男孩：用紗罩抓小狐仙    變成小人兒
       小狐仙：看領(lǐng)布入神     掉到紗罩底部，爬不出來     懇求釋放，提出交易 
本題考查賞析句子的能力。
★    不同版本均有其優(yōu)缺點(diǎn)，在講述理由的時候，一定要抓住句子中的關(guān)鍵點(diǎn)，講述得有理有據(jù)。如喜歡①句，從語言簡潔直白的角度進(jìn)行賞析；如喜歡②，從描寫得更細(xì)膩的角度進(jìn)行賞析。答案不唯一，言之有理即可。
?
故答案為：
      示例一：我更喜歡譯文一，相比譯文二，它
都是短句，語言更加簡潔直白。 
      示例二：我更喜歡譯文二，因?yàn)樗鑼懙酶?xì)膩，讀起來更有畫面感。 
本題考查分析人物形象的能力。
★     作答時，可以從尼爾斯的心理和行為入手，從文中找出相關(guān)的句子或情節(jié)進(jìn)行分析。能結(jié)合具體內(nèi)容，言之有理即可。
?
故答案為：
       示例一：貪婪、不守信用     他答應(yīng)了小狐仙的交易之后又反悔，想要一大筆財產(chǎn)和更多的好處。
       示例二：調(diào)皮       他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)雞、鵝、貓、牛等動物。 
本題考查對句子的理解和分析。
★    ②句從“調(diào)皮搗蛋，不愛讀書學(xué)習(xí)，愛捉弄小動物”可以看出，這講的是尼爾斯的性格特點(diǎn)。
       ④句從“尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空”可知，這概括概括介紹尼爾斯是如何飛上天的。
        據(jù)此作答即可。
?
故答案為：
       性格特點(diǎn)    概括介紹尼爾斯是如何飛上天的
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