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第26頁

信息發(fā)布者：
①
③
其他孩子用玩具換
來刷柵欄的機(jī)會
班恩用蘋果換來
刷柵欄的機(jī)會
湯姆
示例：哈哈，我這個主意多妙??！你上當(dāng)了吧！這么熱的
天，你就慢慢干吧，我要在這兒好好享受一會兒 
示例：我認(rèn)為湯姆并不是個壞孩子，因為他只是用了一些小聰明，讓
伙伴們自愿幫著自己做事，不是故意想要害別人，也沒有傷害到別人。
他想的這個小“詭計”，恰恰說明他是個機(jī)靈、有趣的孩子。
示例：與名著為伴，為人生奠基。
示例：我不這樣認(rèn)為。我覺得湯姆的這種冒險精神體現(xiàn)了他對未知世
界的好奇心和探索欲。這種精神不正是我們需要的嗎？
本題考查揣摩人物心理。
★    第一空寫湯姆刷了一會墻后的心態(tài)，根據(jù)后文內(nèi)容可知，湯姆說自己要刷墻是騙其他孩子的，自己其實一點也不想干活，因此這里應(yīng)填的是②心灰意懶；
       第二空“湯姆對那個蘋果饞涎欲滴，卻”從“卻”字和后文中的“漫不經(jīng)心”可知此空應(yīng)填①不動聲色；
       第三空“湯姆放下刷子，顯出很不情愿的樣子，但心里正”從“顯出”、“但”可知，這時湯姆的心理是和表面的不情愿相反的，即為③暗自得意。
?
故答案為：
       ②   ①   ③
本題考查對文章內(nèi)容的理解及概括。
★     作答時，要認(rèn)真閱讀短文，按照事情的發(fā)展順序，先找到已提供的兩個情節(jié)在文中所在的段
落。
        第1自然段第一句話可概括為“被要求刷柵欄，不想干活”；第1自然段第二句話至第2自然段可概括為“佯裝喜歡刷柵欄，吸引班恩的興趣”；第3自然段可概括為“班恩用蘋果換來刷柵欄的機(jī)會”；第4自然段可概括為“其他孩子用玩具換來刷柵欄的機(jī)會”。
       據(jù)此分析作答即可。    
?
故答案為：
       班恩用蘋果換來刷柵欄的機(jī)會
       其他孩子用玩具換來刷柵欄的機(jī)會
本題考查對文章的理解及揣摩人物心理活動。
★     聯(lián)系上下文可知，那個“啃著蘋果”乘涼的“離了職的藝術(shù)家”指湯姆。
         猜測湯姆啃蘋果時內(nèi)心的想法，只要流露出他“詭計”得逞后的得意之情即可。
?
故答案為：
      湯姆   示例：哈哈，我這個主意多妙啊！你上當(dāng)了吧！這么熱的天，你就慢慢干吧，我要在這兒好好享受一會兒
本題考查觀點的表達(dá)和語言的運用。
★     首先亮明觀點，不認(rèn)同湯姆是壞孩子；接著闡明原因，結(jié)合文章內(nèi)容，湯姆只是用了“激將法”讓小伙伴幫自己做事，也沒存心害別人，這恰恰反映了他是個聰明的孩子。
         據(jù)此分析作答即可。
?
故答案為：
        示例：我認(rèn)為湯姆并不是個壞孩子，因為他只是用了一些小聰明，讓伙伴們自愿幫著自己做事，不是故意想要害別人，也沒有傷害到別人。他想的這個小“詭計”，恰恰說明他是個機(jī)靈、有趣的孩子。
本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。
★     擬寫標(biāo)語注意句式簡短，用語簡潔，表達(dá)準(zhǔn)確。 本題應(yīng)圍繞“名著”的主題擬寫標(biāo)語。可以使用名人名言，最好使用對偶句的形式。
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故答案為：
       示例：與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
本題考查發(fā)表觀點和看法的能力。
★    作答時，首先表明自己的觀點，然后說清楚冒險精神體現(xiàn)了湯姆對未知世界的好奇心和探索欲，這種精神正是我們需要的。據(jù)此有理有據(jù)地回答，語句通順流暢，言之成理即可。
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故答案為：
       示例：我不這樣認(rèn)為。我覺得湯姆的這種冒險精神體現(xiàn)了他對未知世界的好奇心和探索欲。這種精神不正是我們需要的嗎？
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