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【課前自主預(yù)習(xí)】
【自主學(xué)習(xí)】
1．jiàn xī lǚ fēn huái miù bèng
2．陋 魅 瑣 稽 廓
3．（1）博學(xué)多識(shí) （2）一拍即合
（3）滑稽 （4）荒謬
（5）忘乎所以 （6）義憤填膺
4．初讀課文。
（1）星期天福樓拜家，六層樓的一個(gè)單身宿舍
（2）福樓拜屠格涅夫都德左拉
【課堂合作探究】
【文本探究】
1．分析性格特征：
屠格涅夫：懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，博學(xué)多識(shí)。
都德：生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。
左拉：溫和，寡言，堅(jiān)毅，聰慧。
福樓拜：熱情奔放，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智。
2．福樓拜是主人，性格熱情豪放，重點(diǎn)寫他的動(dòng)作；屠格涅夫博學(xué)多識(shí)，主要寫他的語(yǔ)言；都德生性健談，描寫時(shí)外貌、語(yǔ)言并重；左拉沉默寡言，重在描寫他的外貌和動(dòng)作。
3．沒(méi)有具體展開(kāi)談話的內(nèi)容，而貝是概述他們的談話內(nèi)容，著重描寫他們談話的聲調(diào)、儀表，評(píng)論他們的口才，是為了更好地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人。
4．全文好像是一出舞臺(tái)劇。
時(shí)間：星期天。
地點(diǎn)：福樓拜家，六層樓的一個(gè)單身宿舍。
人物：以福樓拜為中心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐個(gè)登場(chǎng)。
主要內(nèi)容：每個(gè)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，人物之間的交流。
全文結(jié)構(gòu)好像是舞臺(tái)劇的結(jié)構(gòu)，基本上是按時(shí)間順序來(lái)寫的?！暗谝粋€(gè)來(lái)到的往往是伊萬(wàn)•屠格涅夫”，先寫屠格涅夫。“過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了”，再寫都德?！敖又鴣?lái)的是左拉”，再寫左拉?！皾u漸地，人越來(lái)越多”，下面重點(diǎn)寫福樓拜。
5．詳寫；左拉是四個(gè)人當(dāng)中最與眾不同的一個(gè)，形象特別，個(gè)性鮮明，因此有詳寫的必要。
6．有助于揭示人物的性格特征，使讀者更深刻地認(rèn)識(shí)這四位作家。例如，對(duì)屠格涅夫與福樓拜的會(huì)面，作者議論說(shuō)：“……兩人常常是一拍即合，一見(jiàn)面，兩人都不約而同地感到一種與其說(shuō)是相互理解的愉快，倒不如說(shuō)是心靈內(nèi)在的歡樂(lè)。”這里的議論告訴讀者，由于屠格涅夫同福樓拜有“相同的思想、哲學(xué)觀點(diǎn)和才能，共同的趣味、生活和夢(mèng)想，相同的文學(xué)主張和狂熱  | 