2. 雪豹是國家一級保護野生動物。2019 年,我國研究人員借助紅外攝像機在三江源地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)雪豹活動。下列敘述中,錯誤的是(
B
)。
A.雪豹在其生活的生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者
B.用紅外線攝像機記錄雪豹活動屬于實驗法
C.雪豹數(shù)量的變化會影響生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物
D.在三江源地區(qū)建立自然保護區(qū)可以有效保護雪豹
答案：B
3. 詩句“落紅不是無情物,化作春泥更護花”中,“落紅”是指落下的花瓣。下列有關(guān)這句詩涉及的生物學(xué)現(xiàn)象的敘述中,錯誤的是(
C
)。
A.自然界中存在著物質(zhì)循環(huán)的現(xiàn)象
B.細菌和真菌參與了“化作春泥”的過程
C.“落紅”最終被分解為有機物
D.“春泥”中的部分無機鹽被植物吸收和利用
答案：C
4. 某同學(xué)喜歡動手實踐。他用空罐頭瓶制作了一個生態(tài)瓶,里面裝有池塘水,瓶底鋪了一層塘泥,瓶中有兩株水草和兩只淡水螺。他把這個生態(tài)瓶放在靠窗的桌上觀賞。奶奶擔(dān)心瓶子被碰倒后里面的水會灑出來,于是蓋上瓶蓋并擰緊。奶奶的做法可以幫助該同學(xué)檢驗(
D
)。
A.敞口的瓶子會吸收陽光和空氣
B.空氣是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
C.陽光是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
D.擰緊瓶蓋的生態(tài)瓶是否構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
答案：D
閱讀資料,回答問題。
一片稻田就是一個小小的生態(tài)系統(tǒng)。田里有雜草與水稻爭奪養(yǎng)料、水等,田邊有綠樹與水稻爭奪陽光、空間；蝗蟲、三化螟在稻秧上蠶食嫩葉；青蛙是忠實的田園衛(wèi)士,一旦發(fā)現(xiàn)害蟲會迅速地將其捕獲……
(1) 陽光、養(yǎng)料、水等都能影響水稻的生長,它們屬于
非生物
因素,綠樹、雜草與水稻屬于
生物
因素。田園衛(wèi)士青蛙與蝗蟲、三化螟等害蟲之間是
捕食
關(guān)系。
(2) 作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),上述資料中沒有提到的生物成分是
分解者
。
(3) 根據(jù)人類對生態(tài)系統(tǒng)的影響程度,稻田屬于
人工
生態(tài)系統(tǒng)。
答案：（1）非生物 生物 捕食 （2）分解者 （3）人工
為你所在的學(xué)校繪制校園植物分布圖。按選定路線開始調(diào)查,并按小組分工在重點觀察區(qū)域進行深入細致的觀察和記錄。繪制校園植物分布圖時,在調(diào)查路線上的每個重點觀察區(qū)域旁邊用文字、圖片等形式注明數(shù)量最多的植物。
答案：答題卡作答：
1. 準(zhǔn)備工具：方格紙、鉛筆、橡皮、彩色筆、尺、校園平面圖（簡圖）基礎(chǔ)框架。
2. 確定調(diào)查路線：
選擇覆蓋校園主要區(qū)域（教學(xué)樓周邊、操場附近、花壇、林蔭道等）的路線。
3. 分組分工：
每組負責(zé)一個重點觀察區(qū)域，記錄該區(qū)域內(nèi)數(shù)量最多的植物名稱、位置及特征。
4. 觀察與記錄：
在重點觀察區(qū)域旁標(biāo)注：植物名稱、數(shù)量（或描述為“最多”）、簡圖或照片（如有）。
5. 繪制分布圖：
在方格紙上按比例（簡化）繪制校園平面圖基礎(chǔ)框架。
用不同顏色或符號標(biāo)出各重點觀察區(qū)域。
在對應(yīng)位置標(biāo)注文字說明，如：“花壇東側(cè)—月季（最多）”。
6. 成果展示：
分布圖包含：校園輪廓、調(diào)查路線、重點觀察區(qū)域標(biāo)記、各區(qū)域數(shù)量最多植物信息。
