1. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述,不 正 確的一項(xiàng)是(
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2. 有同學(xué)想為材料三中“神話里的生命力”這部分再補(bǔ)充一個(gè)神話故事,“夸父逐日”是否合適？請(qǐng)闡述理由。
夸父與日逐走,入日?？视蔑?飲于河渭,河渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林①。
(選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》,有刪改)
【注釋】① 鄧林：即“桃林”。______
示例：合適。材料三中“神話里的生命力”的部分講述的是神話故事中寄寓了先民們渴望富有生命力的英雄人物征服自然、拯救世界的愿望?！翱涓钢鹑铡钡墓适麦w現(xiàn)了夸父強(qiáng)健的生命力和征服自然的決心，充分反映了古代先民勇敢地與自然做斗爭(zhēng)的不屈精神。因此，“夸父逐日”的故事適合補(bǔ)充到這部分。
3. 展板還設(shè)有留言區(qū),討論話題為：“我們?yōu)槭裁匆喿x《山海經(jīng)》？”請(qǐng)根據(jù)以上材料,提煉理由,寫在留言區(qū)。______
示例：①《山海經(jīng)》記載了很多神話與傳說，充滿瑰麗的想象，閱讀《山海經(jīng)》能培養(yǎng)我們的好奇心與想象力。② 閱讀《山海經(jīng)》能讓我們?cè)趥鞒泄诺湮幕幕A(chǔ)上加以創(chuàng)新。③ 閱讀《山海經(jīng)》能讓我們了解到先民們通過神話故事表達(dá)征服自然的渴望，使我們產(chǎn)生對(duì)英雄人物的崇拜之情，并在神話中達(dá)成對(duì)內(nèi)心的審視，找尋有意義的人生之路。④ 閱讀《山海經(jīng)》還能讓我們了解古人的想象過程，感受他們神奇的想象力。
4. 新趨勢(shì) 開放探究 觀看展板后,同學(xué)們聯(lián)系本學(xué)期閱讀的名著發(fā)現(xiàn),被魯迅先生稱為“神魔小說”的《西游記》與神話故事一樣,也有對(duì)內(nèi)心世界的探索與警醒,書中不少人物也一直在尋找有意義的人生之路,請(qǐng)你結(jié)合《西游記》中的某個(gè)人物和相關(guān)情節(jié)分析印證這個(gè)發(fā)現(xiàn)。______
示例一：孫悟空生來桀驁不馴，玉帝將他招入天宮擔(dān)任弼馬溫，他嫌官位太小不辭而別，在花果山自封為齊天大圣，后又被招入天宮管理蟠桃園，得知蟠桃盛宴未請(qǐng)他，便大鬧天宮，表現(xiàn)了他魯莽、任性的性格。但在跟隨唐僧西天取經(jīng)的過程中，他接受唐僧的教導(dǎo)，逐漸改變了內(nèi)心的傲慢、自負(fù)，變得成熟穩(wěn)重，學(xué)會(huì)了運(yùn)用智慧和策略解決問題，同時(shí)也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 示例二：豬八戒常常好吃懶做，喜愛搬弄是非，取經(jīng)意志不堅(jiān)定，一遇到困難就嚷嚷著要散伙。如“四圣試禪心”中，只有豬八戒心志不堅(jiān)，貪圖美色與富貴。但在“義識(shí)猴王”中，唐僧師徒路遇黃袍怪，唐僧、沙僧先后被抓走，豬八戒與黃袍怪大戰(zhàn)不勝，便前往花果山用激將法請(qǐng)回被唐僧逐走的孫悟空，為唐僧解難，展現(xiàn)了他忠勇善良、聰明機(jī)智的一面。豬八戒在取經(jīng)過程中，直面好吃懶做、貪圖美色的內(nèi)心弱點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)在危機(jī)中扛起責(zé)任，并明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
