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1. 古詩文名句默寫。
古詩文能夠滋養(yǎng)我們的心靈。那些深情豪邁、雋永蘊(yùn)藉的詩句,總在不經(jīng)意間豐富我們的生命感受,啟發(fā)我們的人生思考。好友遠(yuǎn)離,我們會(huì)借用《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”來表達(dá)不舍與牽掛；秋葉飄零,我們會(huì)學(xué)習(xí)劉禹錫拋卻傷感,高歌《秋詞》(其一)中的“(1),我言秋日勝春朝”一展豪情；“(2),山入潼關(guān)不解平”,借詩詞我們可以抒發(fā)譚嗣同在《潼關(guān)》中所彰顯的勇往直前的少年意氣；“海日生殘夜,江春入舊年”,時(shí)序交替,光陰無情,我們卻從王灣《次北固山下》中汲取了積極樂觀的力量；在被別人誤解時(shí),默念《論語》中的“(3),(4)”,我們的心胸會(huì)更豁達(dá)；比賽失利,低吟《論語》里的“三軍可奪帥也,(5)”,我們的內(nèi)心便更堅(jiān)定；浮躁不安時(shí),吟誦《誡子書》中的“非淡泊無以明志,(6)”,我們的心靈便趨向純粹。

|作者及出處|詩句|感悟|
|劉禹錫《秋詞》(其一)|(1),。|明麗的秋景中引出豪邁的詩情。|
|岑參《行軍九日思長安故園》|(2),。|“故園菊”中感悟思鄉(xiāng)、憂民、盼和之真切。|
|陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)|(3),。|風(fēng)雨夢(mèng)境中體會(huì)報(bào)國之志及拳拳愛國之心。|
|諸葛亮《誡子書》|(4),。|家書中體味“明志致遠(yuǎn)”的殷殷教誨。|

3. 古詩文默寫。
詩文不僅寄托著作者的情思和感悟,也承載著民族文化的血脈?！?1),(2)”(《次北固山下》)借船上所見景色,抒寫開闊的胸懷；“(3),(4)”[《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)]借寫風(fēng)雨夢(mèng)境,抒發(fā)了感人至深的報(bào)國之志；“(5),(6)”(《潼關(guān)》)把山水寫活了,讓人強(qiáng)烈感受到那股勇往直前的沖擊力；孔子面對(duì)奔涌不息的大河,發(fā)出了“(7),(8)”(《〈論語〉十二章》)的感慨……
為弘揚(yáng)中華文化,學(xué)校組織了校園詩詞大會(huì),其中的“組合飛花令”環(huán)節(jié)要求選手輪流說出連續(xù)的兩句包含動(dòng)物和數(shù)字的詩詞,如“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”,請(qǐng)你也寫出這樣連續(xù)的兩句古詩詞：“(9),(10)?！?br>