（三）（2024·安徽合肥期末）閱讀下面的文章，完成11～14題。（17分）
總有那一片蛙聲 古清生
① 在南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地，春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。許多小孩子，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認(rèn)為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。但是在五月的時節(jié)，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們的小小的夢想。
② 唯有月夜，那塊草地是完全屬于我的。[A]這時候夜安睡了，一輪皎潔的月兒來到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知來于何處的小蛙，歡快地跌跌地跳躍，仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走。小蛙們?nèi)缤⒆樱鼈冇螒虻帽M情的時候，就一齊坐在水上唱歌。那就是在我的生命中離不去的蛙聲了。慣于在夜里讀書和寫作的我，就極愛著那一扇窗，起起伏伏的蛙聲，能讓我的思緒飄浮，進入這樣一個季節(jié)深處。
③ 但我卻沒有了南國的那一扇窗子，羈旅北京的日子長長，我的窗前，縱是也有這樣一塊草地，一簇綠柳，在春天的陽光里，還會有一樹杏花裝點。但是北國沒有雨季，我看不到小孩子們折紙船的情景。北京是要到七月或者八月才會有雨，那是槐花開放的時節(jié)了。北京的雨會與槐花下了一街，一街的槐花雨把整個日子都流淌得芬芬芳芳，但即是這樣的雨，仍不會積上一洼水，引來天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在這芬芳里找不到棲落和梳洗的地方。
④ 我固執(zhí)地想，如是北京的槐花雨能夠積成一個洼子，這樣一個清淺的彌漫著槐花芬芳的水洼子，有一輪皎月把水映得銀銀的白，有一群天使般的小蛙，它們圍著月兒唱歌，那該是多么好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以為我是能夠找到這樣一個地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一個癡情展卷的學(xué)子，甚至水邊，還留著孩童戲水的赤足的腳印?？墒牵业某鲎?，卻并沒有找到這樣一個地方，我想終歸是有這樣一個地方的，是我沒有找見它罷了。
⑤ 居京的月夜，于我它是散文化的時光，我在鍵盤上演繹著一個個的夢，情至深處，會忽然在某一段落，浮起一片蛙聲，是南國的春宵里那天真爛漫的蛙鳴，初是淺淺低低的幾聲，孤獨而悠遠(yuǎn)，漸漸地匯合起蛙的合唱，且愈來愈臨近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此時人便恍惚地進入以往的時光，一顆羈旅中的心，忽然地一熱，為之深深感動。[B]但待我有心凝神細(xì)細(xì)地聆聽，卻發(fā)現(xiàn)窗外是一片寂靜，靜得月的清輝飄落到柳葉兒上發(fā)生的細(xì)小的沙沙聲都能夠聽到，只是沒有了蛙聲。哦，此時的我，這才感到深深的失落，原來那一片蛙聲，它源于我的夢，或者說，是那永遠(yuǎn)也拂不去的幻聽了。
⑥ 春天的今夜，便又是這樣，我打開了電腦，輕輕地敲出一段懷想的文字，不覺間窗外就有了一片蛙聲，是如此親切，如此溫馨，它拂動著春夜的暖風(fēng)，沿了情感的脈絡(luò)縷縷入心。然我猛然地覺醒，卻分明是，寂夜無邊！人不由得發(fā)現(xiàn)，那暖暖的一縷情思，竟也就化成兩滴浸冷的淚珠，冰凌般地掛在兩腮。
（選自《美文》，有刪改）
11.【擬寫推薦語】請結(jié)合文章內(nèi)容與語言特點，協(xié)助小語完善推薦語，將文章推薦給更多人。（4分）
推薦語
古清生用飽含深情的筆觸描繪了記憶中的蛙聲，讓人仿佛來到文章中那個煙雨朦朧、縈繞著陣陣蛙聲的江南小城。文章語言凝練，手法精妙，讀來令人動容。比如“或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走”中，（1）______________________________（賞析“浮托”的表達(dá)效果）；再比如“起起伏伏的蛙聲”“流淌得芬芬芳芳”“銀銀的白”（2）______________________________（從疊詞的角度賞析）。如此美的語言非常適合制作有聲明信片，希望這篇《總有那一片蛙聲》能給你們帶來創(chuàng)作靈感。
12.【設(shè)計朗讀】小語在文中畫出A、B兩句優(yōu)美的句子，請任選其一，從停連、重音、語氣等角度進行朗讀設(shè)計。（4分）
______________________________
13.【選擇配圖】請結(jié)合具體內(nèi)容為文章設(shè)計配圖方案。（4分）
|構(gòu)圖要素|細(xì)節(jié)處理|
|----|----|
|（1）______、水洼、槐樹|對于畫面中作者的面部表情應(yīng)該如何刻畫，小語和小文之間有不同意見。請你結(jié)合文章內(nèi)容，為作者選擇一種恰當(dāng)?shù)纳袂?，并說明理由。
A. 凝重
B. 陶醉
C. 悲傷
（2）我選______，理由：______|
14. 新趨勢 關(guān)聯(lián)教材 【贈送作品】小語想把配好圖的作品送給以下三人中的其中一位，你認(rèn)為送給誰最合適？請結(jié)合文章內(nèi)容及人物經(jīng)歷，說說理由。（5分）
A.《天凈沙·秋思》中的斷腸人
B.《秋天的懷念》中的史鐵生
C.《從百草園到三味書屋》中的“我”
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答案：11.（1）“浮托”一詞賦予月兒以人的動作，生動形象地寫出了小蛙仿佛被月兒輕柔托舉著的情態(tài)，表現(xiàn)出蛙聲帶來的美好意境與作者的喜愛之情。
（2）這些疊詞的運用，使語言富有節(jié)奏感和音韻美，“起起伏伏”寫出蛙聲的動態(tài)變化，“芬芬芳芳”突出槐花雨的香氣濃郁，“銀銀的白”描繪出月光下水洼的明亮，增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。
12.示例一：選A句。朗讀時，“夜安睡了”語氣應(yīng)輕柔舒緩，重音落在“安睡”上，表現(xiàn)夜的寧靜；“一輪皎潔的月兒”語速稍慢，“皎潔”重讀，突出月兒的明亮；“忽然有不知來于何處的小蛙”中“忽然”稍作停頓，“不知來于何處”語氣略帶疑惑與驚喜；“歡快地跌跌地跳躍”語速加快，“歡快”“跌跌地”重讀，表現(xiàn)小蛙的活潑；“仿佛是要把那一輪月兒從水中端詳個究竟，或者坐在月兒之上，讓月兒浮托它走”語氣充滿想象，語調(diào)上揚，讀出小蛙的天真爛漫。
示例二：選B句。朗讀時，“但待我有心凝神細(xì)細(xì)地聆聽”中“有心凝神細(xì)細(xì)地”語速放緩，重音落在“細(xì)細(xì)地”上，表現(xiàn)專注；“卻發(fā)現(xiàn)窗外是一片寂靜”語氣轉(zhuǎn)折，“寂靜”重讀，突出環(huán)境的安靜；“靜得月的清輝飄落到柳葉兒上發(fā)生的細(xì)小的沙沙聲都能夠聽到”語速稍快，表現(xiàn)寂靜中細(xì)微聲音的可聞；“只是沒有了蛙聲”語氣低沉，“只是”“沒有了”重讀，表達(dá)失落之情。
13.（1）作者（或“學(xué)子”）、月兒
（2）B；作者在羈旅北京的日子里，常常懷念南國的蛙聲，當(dāng)在文字中或夢中浮現(xiàn)蛙聲時，內(nèi)心是溫暖而感動的，“親切”“溫馨”等詞體現(xiàn)了這種情感，“陶醉”能準(zhǔn)確表現(xiàn)作者沉浸在對蛙聲的美好回憶與想象中的狀態(tài)。
14.選A.《天凈沙·秋思》中的斷腸人。文章中作者羈旅北京，通過對南國蛙聲的懷念，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情；“斷腸人在天涯”也抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之愁。將作品送給斷腸人，能讓他在蛙聲的意境中感受到一絲慰藉，產(chǎn)生情感共鳴，仿佛在異鄉(xiāng)聽到了故鄉(xiāng)的聲音。
