4. 作者說“3 月的大雁則不同”，3 月的大雁與 11 月的大雁有什么不同？
3月的大雁在低空穿行,自由愜意,其飛行路線是曲折的;11月的大雁從高處飛過,謹慎緊張,其飛行路線是筆直的。
答案：4. 3月的大雁在低空穿行,自由愜意,其飛行路線是曲折的;11月的大雁從高處飛過,謹慎緊張,其飛行路線是筆直的。
5. 結(jié)合加點的部分，品析下面句子的語言特點。
它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)不再有獵槍埋伏的岬角和小島，向每個沙灘低語著，
如
同
向
久別
的
朋
友
低
語
一
樣
。
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運用擬人的修辭手法,賦予大雁以人的動作,形象地描寫了歸來的大雁自由、歡快地飛翔的情景,體現(xiàn)出生動活潑的語言特點。
答案：5. 運用擬人的修辭手法,賦予大雁以人的動作,形象地描寫了歸來的大雁自由、歡快地飛翔的情景,體現(xiàn)出生動活潑的語言特點。
6. (1)
喜不自禁
(2)
“我”撞掉燕窩導(dǎo)致三只幼燕離世
(3)
燕子重新筑窩
(4)
悵然若失
7. (1) 小文：我喜歡“它們像偵探一樣到處查看，時而聲嘶力竭，時而語氣輕緩，很執(zhí)著”這句，因為這句話運用了
比喻和擬人
的修辭手法，
生動形象地寫出了燕子四處查看、相互討論的情形,表現(xiàn)了它們對陌生地方的警惕和選擇筑窩地點的謹慎
(表達效果)。
(2) 你：我喜歡“幾天后，一聽到大燕飛回，像出劍般伸脖張嘴，同時伴有爭搶的喳喳叫聲”這句，因為這句話運用了
比喻
的修辭手法，
生動形象地寫出了幼燕對大燕歸巢的反應(yīng)之迅速,表現(xiàn)了幼燕對大燕喂食的迫不及待
(表達效果)。
8.
示例一:我認為《燕子情》是指燕子也有人的情感。兩只燕子共同銜泥筑窩、撫育幼燕,幼燕死后大燕深夜難以入睡,一直沉默著,一只無條件地陪伴著出走的另一只,表現(xiàn)了燕子之間的深厚情誼,它們同人一樣,也會因失去親人而痛苦。因此《燕子情》指的是燕子也有人的情感。 示例二:我認為《燕子情》是指“我”與燕子之間的情感。文章主要記敘了“我”因燕子飛來而感到欣喜、好奇并觀察燕子的生活,又因為自己的過失導(dǎo)致幼燕死亡而悲痛、愧疚,在燕子飛走后時常想念燕子,這些都是“我”與燕子之間的情感,所以《燕子情》是指“我”與燕子之間的情感。
答案：6. (1) 喜不自禁 (2) “我”撞掉燕窩導(dǎo)致三只幼燕離世 (3) 燕子重新筑窩 (4) 悵然若失
7. (1) 比喻和擬人 生動形象地寫出了燕子四處查看、相互討論的情形,表現(xiàn)了它們對陌生地方的警惕和選擇筑窩地點的謹慎 (2) 比喻 生動形象地寫出了幼燕對大燕歸巢的反應(yīng)之迅速,表現(xiàn)了幼燕對大燕喂食的迫不及待
8. 示例一:我認為《燕子情》是指燕子也有人的情感。兩只燕子共同銜泥筑窩、撫育幼燕,幼燕死后大燕深夜難以入睡,一直沉默著,一只無條件地陪伴著出走的另一只,表現(xiàn)了燕子之間的深厚情誼,它們同人一樣,也會因失去親人而痛苦。因此《燕子情》指的是燕子也有人的情感。 示例二:我認為《燕子情》是指“我”與燕子之間的情感。文章主要記敘了“我”因燕子飛來而感到欣喜、好奇并觀察燕子的生活,又因為自己的過失導(dǎo)致幼燕死亡而悲痛、愧疚,在燕子飛走后時常想念燕子,這些都是“我”與燕子之間的情感,所以《燕子情》是指“我”與燕子之間的情感。
