13. 班級(jí)準(zhǔn)備開展“動(dòng)物雜談——貓”專題學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
(1)新素養(yǎng) 思維能力 閱讀下面的材料,概括這兩則材料共同揭示了什么現(xiàn)象。
材料一：美國(guó)俄勒岡州立大學(xué)進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)貓也會(huì)像狗一樣,與主人形成安全的依戀關(guān)系。也就是說(shuō),在一個(gè)陌生的環(huán)境里,貓會(huì)把主人當(dāng)作安全感的來(lái)源。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是你的存在能讓貓感到安心。
材料二：最近,印尼男子法迪勒·拉伊汗講述了他家貓的故事：“我們家的貓?zhí)m博是我的父親收養(yǎng)的流浪貓。平時(shí),我父親到哪兒,蘭博都如影隨形。我父親去世后,蘭博變得抑郁而虛弱,甚至不吃不喝。我沒(méi)有辦法,決定帶蘭博去墓地祭拜父親。當(dāng)我們?nèi)サ侥沟貢r(shí),蘭博獨(dú)自走著,四下察看。然后它蹲了下來(lái),眼睛盯著我父親的墓碑,我們一起為父親祈禱。要離開的時(shí)候,蘭博依然一直盯著墓碑?！狈ǖ侠蘸退募胰艘?jiàn)證了這一時(shí)刻。______
貓同人類一樣，也是有靈性、有感情的。
(2)新素養(yǎng) 語(yǔ)言運(yùn)用 周末,周濤沉溺于動(dòng)畫片《貓和老鼠》中湯姆與杰瑞相互捉弄的劇情而不能自拔,把作業(yè)拋到了九霄云外,作為他的好朋友,你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？______
示例:周濤，作為學(xué)生，完成作業(yè)是我們應(yīng)該優(yōu)先做的事，不能因?yàn)榭磩?dòng)畫片而耽誤了學(xué)習(xí)。你可以等做完作業(yè)再看動(dòng)畫片，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能放松身心，不是更好嗎?
(3)新素養(yǎng) 思維能力 請(qǐng)認(rèn)真觀察右邊這幅漫畫,說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意。______
這幅漫畫批評(píng)了只吃魚不捉老鼠的貓，它們貪圖享受，忘記了自己的職責(zé);贊揚(yáng)了不顧其他貓的嘲諷依然堅(jiān)持捉老鼠的貓，它勤勞本分，盡職盡責(zé)，自食其力。作者借漫畫諷刺了社會(huì)上那些忘記職責(zé)、貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取的人。
