4. 聯(lián)系上下文,簡(jiǎn)要分析“妻常常叮囑著張媽換水,加鳥糧,洗刷籠子”這句話的作用。
表現(xiàn)了妻對(duì)芙蓉鳥的喜愛;與第三只貓?jiān)凇拔摇奔胰粲腥魺o的處境形成對(duì)比，也為下文芙蓉鳥被咬死后妻的難過及“我”的憤怒做了鋪墊。
答案：表現(xiàn)了妻對(duì)芙蓉鳥的喜愛;與第三只貓?jiān)凇拔摇奔胰粲腥魺o的處境形成對(duì)比，也為下文芙蓉鳥被咬死后妻的難過及“我”的憤怒做了鋪墊。
5. 結(jié)合語境,品析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是
針
,刺我良心的
針
！
運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”對(duì)第三只貓的暴怒、虐待比作“針”，生動(dòng)形象地寫出了“我”得知自己冤枉了第三只貓后極度愧疚、自責(zé)的心理，同時(shí)也反映了“我”嚴(yán)于律己和勇于剖析自己的自省精神。
答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”對(duì)第三只貓的暴怒、虐待比作“針”，生動(dòng)形象地寫出了“我”得知自己冤枉了第三只貓后極度愧疚、自責(zé)的心理，同時(shí)也反映了“我”嚴(yán)于律己和勇于剖析自己的自省精神。
6. 從細(xì)節(jié)描寫的角度賞析下面的句子。
那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對(duì)鳥籠凝望著。______
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫花白貓“常?！薄澳兵B籠這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了它的可疑，側(cè)面反映了“我”及家人對(duì)這只花白貓的不喜歡，為下文“我”及家人斷定芙蓉鳥被其咬死的情節(jié)做了鋪墊。
答案：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫花白貓“常?！薄澳兵B籠這一細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了它的可疑，側(cè)面反映了“我”及家人對(duì)這只花白貓的不喜歡，為下文“我”及家人斷定芙蓉鳥被其咬死的情節(jié)做了鋪墊。解題指導(dǎo) 本題考查賞析文中的細(xì)節(jié)描寫。解答這類試題，首先明確是人物細(xì)節(jié)、景物細(xì)節(jié)，還是場(chǎng)面細(xì)節(jié)，然后從刻畫人物、推動(dòng)情節(jié)、渲染氣氛、揭示主題等角度賞析其作用。
7. 第二只貓丟失后,作者寫道：“自此,我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?作者寫道：“自此,我家永不養(yǎng)貓。”試品味這兩句話中思想感情的不同。
“我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”失去前兩只貓的酸辛、悵然和對(duì)捉貓者的憤恨?！拔壹矣啦火B(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”對(duì)自己憑主觀臆斷冤枉第三只貓并致其死亡的愧疚、悔恨之深。
答案：“我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”失去前兩只貓的酸辛、悵然和對(duì)捉貓者的憤恨。“我家永不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”對(duì)自己憑主觀臆斷冤枉第三只貓并致其死亡的愧疚、悔恨之深。
8. (1)
忙前忙后送食物
(2)
用情歌唱引同伴
9. (1)
示例:鳥中的歌者
(2)
叫聲(或:鳴叫)
(3)
示例:理性思考解決難題。
(4)
示例:生命之間的溝通和理解很重要。
10. ______
① 運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“重復(fù)”“吐出”“裝作”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了大山雀求偶鳴唱時(shí)的精心策略和微妙情態(tài)。② “飛快地說了一句情話”“裝作若無其事”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予山雀人的情感色彩，使得山雀的形象更加生動(dòng)可愛。③ “單調(diào)的旋律”與“柔美抒情的音符”形成鮮明對(duì)比，突出了山雀鳴唱的變幻莫測(cè)和富有情趣。
11. ______
① 為山雀創(chuàng)造居住條件。像作者那樣不刻意驅(qū)趕，讓山雀有可進(jìn)入居所的通道，可嘗試在合適位置預(yù)留空間或小孔，方便山雀進(jìn)出、筑巢。② 保持安靜。像作者長(zhǎng)時(shí)間安靜坐在廚房餐桌邊，盡力不發(fā)出動(dòng)靜，給山雀營(yíng)造安靜、不受干擾的環(huán)境。③ 耐心觀察與陪伴。學(xué)習(xí)作者花大量時(shí)間傾聽、觀察山雀的活動(dòng)，不急于求成，慢慢建立與山雀的信任感和熟悉感。④ 尊重山雀的生活方式。山雀有自己的生活節(jié)奏，如戀愛、育雛、鳴叫交流等，不要強(qiáng)行干涉，尊重它們自然的行為模式。
12. ______
① 直接贊美山雀一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的精神，并指出它們擁有自己的理想，表達(dá)了作者對(duì)山雀的喜愛之情，點(diǎn)明主旨。② 與第⑤段相呼應(yīng)，再次突出山雀鳴叫對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性，告訴人們要理解它們的鳴叫。③ 與第⑧段相呼應(yīng)，突出山雀學(xué)鳴叫的目的，贊美它們?yōu)閴?mèng)想不懈奮斗的精神。④ 照應(yīng)文章題目，再次點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)更完整，主旨更突出。
答案：8. (1) 忙前忙后送食物 (2) 用情歌唱引同伴 9. (1) 示例:鳥中的歌者 (2) 叫聲(或:鳴叫)(3) 示例:理性思考解決難題。 (4) 示例:生命之間的溝通和理解很重要。 10. ① 運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“重復(fù)”“吐出”“裝作”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了大山雀求偶鳴唱時(shí)的精心策略和微妙情態(tài)。② “飛快地說了一句情話”“裝作若無其事”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予山雀人的情感色彩，使得山雀的形象更加生動(dòng)可愛。③ “單調(diào)的旋律”與“柔美抒情的音符”形成鮮明對(duì)比，突出了山雀鳴唱的變幻莫測(cè)和富有情趣。 11. ① 為山雀創(chuàng)造居住條件。像作者那樣不刻意驅(qū)趕，讓山雀有可進(jìn)入居所的通道，可嘗試在合適位置預(yù)留空間或小孔，方便山雀進(jìn)出、筑巢。② 保持安靜。像作者長(zhǎng)時(shí)間安靜坐在廚房餐桌邊，盡力不發(fā)出動(dòng)靜，給山雀營(yíng)造安靜、不受干擾的環(huán)境。③ 耐心觀察與陪伴。學(xué)習(xí)作者花大量時(shí)間傾聽、觀察山雀的活動(dòng)，不急于求成，慢慢建立與山雀的信任感和熟悉感。④ 尊重山雀的生活方式。山雀有自己的生活節(jié)奏，如戀愛、育雛、鳴叫交流等，不要強(qiáng)行干涉，尊重它們自然的行為模式。 12. ① 直接贊美山雀一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的精神，并指出它們擁有自己的理想，表達(dá)了作者對(duì)山雀的喜愛之情，點(diǎn)明主旨。② 與第⑤段相呼應(yīng)，再次突出山雀鳴叫對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性，告訴人們要理解它們的鳴叫。③ 與第⑧段相呼應(yīng)，突出山雀學(xué)鳴叫的目的，贊美它們?yōu)閴?mèng)想不懈奮斗的精神。④ 照應(yīng)文章題目，再次點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)更完整，主旨更突出。
