3. 相冊(cè)的主體部分是根據(jù)文中的五件往事用 AI 制作的照片,請(qǐng)你完成照片簡(jiǎn)介的任務(wù)。
|照片|內(nèi)容簡(jiǎn)介|往事的特殊意義|
|1|看山水畫、讀《評(píng)注圖像水滸傳》|借助形象形成深刻的記憶,發(fā)展形象思維|
|2|(1)
讀《千家詩(shī)》
|沉浸在詩(shī)句營(yíng)造的美好意境之中|
|3|聽(tīng)老師朗誦《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》|(2)
愛(ài)國(guó)之情油然而生,開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞
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|4|(3)
聽(tīng)老師朗誦《南歸》
|深受感動(dòng),對(duì)新文學(xué)更有興趣|
|5|(4)
聽(tīng)老師教導(dǎo)讀書做人的道理
|(5)
銘刻在心,終身受用不盡
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4. 點(diǎn)擊照片,將呈現(xiàn)于漪老師相關(guān)的文字記錄以及同學(xué)們的品讀感受。請(qǐng)你結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)品讀下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。
照片:4
文字:這幾句詩(shī)
鐫
刻
在我心上,幾十年過(guò)去,至今還能信口背出。
品讀:
鐫刻,本義是雕刻。句中“鐫刻在我心上”與“信口”相照應(yīng),突出了“我”的記憶之深刻,反映了當(dāng)時(shí)代課的國(guó)文老師朗誦的詩(shī)句令“我”印象深刻,對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)。
5. 相冊(cè)的尾頁(yè)將播放聲情并茂的朗誦配音。請(qǐng)你對(duì)下面的句子做朗讀設(shè)計(jì)并說(shuō)明理由。(提示:可以從重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏等方面任選兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)說(shuō)明)
往事依依,金色的回憶喚起我的青春激情,催我不斷奮進(jìn)。
示例:① 重音設(shè)計(jì):重讀“青春激情”和“不斷奮進(jìn)”。這兩個(gè)短語(yǔ)是句子情感的核心,通過(guò)加重讀音,能夠突出往事對(duì)“我”的積極影響,將回憶轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的力量,自然升華主題。② 停連設(shè)計(jì):在“金色的回憶”后設(shè)置短暫停頓,既營(yíng)造出回憶浮現(xiàn)時(shí)的畫面感,又強(qiáng)調(diào)回憶的珍貴;“催我不斷奮進(jìn)”則與前句連讀,緊湊的節(jié)奏呼應(yīng)“奮進(jìn)”的急迫感,體現(xiàn)行動(dòng)的堅(jiān)決。
