1. 閱讀下面的語段，完成題目。
語文是否美麗，常常取 jué 于我們能否帶著欣賞的眼光去感受。莫懷戚一家四口在初春的田野上散步，大路平順，而小路盡頭有一口水波粼粼的魚塘。面對(duì)分 qí，莫懷戚一霎時(shí)感到責(zé)任重大，他努力想讓母親和兒子 甲 ，卻找不出 乙 的辦法。通過母親的退讓，讓此時(shí)的難題得以解決。田埂上那彎彎曲曲、深深淺淺的腳印似花瓣一般散發(fā)著親情的馨香。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。
取 jué（
決
） 水波粼（
lín
）粼 分 qí（
歧
） 一霎（
shà
）時(shí)
（2）語段中甲處應(yīng)填的詞語是______，乙處應(yīng)填的詞語是______。（填序號(hào)）
A. 各取所需 B. 兩全其美 C. 相得益彰 D. 各得其所
D
B
（3）語段中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見：
刪去“通過”或“讓”
。
答案：1. (1) 決 lín 歧 shà (2) D B (3) 刪去“通過”或“讓” 【解析】 (2) 各取所需:各自選取自己所需要的。兩全其美:做一件事顧全兩個(gè)方面,使兩方面都很好。相得益彰:指互相幫助,互相補(bǔ)充,更能顯出各自的好處。各得其所:每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。根據(jù)語境,甲處應(yīng)填“各得其所”,乙處應(yīng)填“兩全其美”。 (3) 該句成分殘缺,缺少主語,可刪去“通過”或“讓”。
2. 依次填入下面語段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （
C
）
對(duì)于我們來說，家何嘗不是一只船？______。______，______。______，______。
① 歲月不會(huì)倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域 ② 四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌 ③ 但因?yàn)槌嗽谶@只熟悉的船上，我們竟不感到陌生 ④ 這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長(zhǎng)的歲月 ⑤ 但只要這只船是牢固的，一切都將化為美麗的風(fēng)景
答案：2. C 【解析】 通讀各句可知,語段圍繞“家”這只船的作用展開。④中的“這是一只小小的船”承接橫線前的“一只船”,為首句;①中的“歲月”緊承④中的“漫長(zhǎng)的歲月”;③中的“竟不感到陌生”緊承①中的“陌生的水域”;②中的“時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌”是對(duì)①中的“陌生的水域”的具體描述;⑤中的“但”與②構(gòu)成語義上的轉(zhuǎn)折,為末句。故排序?yàn)棰堍佗邰冖荨?/div>
3. 自選角度，賞析“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”一句。
示例:運(yùn)用景物描寫,勾畫出一幅充滿詩情畫意的田園風(fēng)景畫,揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵,點(diǎn)明兒子想要走小路的原因,體現(xiàn)出母親充分理解孫兒、疼愛孫兒的細(xì)膩情感,烘托了溫馨、和諧的家庭氛圍。
答案：3. 示例:運(yùn)用景物描寫,勾畫出一幅充滿詩情畫意的田園風(fēng)景畫,揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵,點(diǎn)明兒子想要走小路的原因,體現(xiàn)出母親充分理解孫兒、疼愛孫兒的細(xì)膩情感,烘托了溫馨、和諧的家庭氛圍。
解題指導(dǎo) 本題考查分析景物描寫的作用。解答這類試題,首先要了解景物本身的特點(diǎn)、景物與人物的關(guān)系,然后從情感和主題的角度分析其作用。
4. 請(qǐng)找出課文末段中描寫作者背母親、妻子背兒子所用的疊詞，并分析其表達(dá)的思想感情。
慢慢、穩(wěn)穩(wěn)。這兩個(gè)疊詞表現(xiàn)了“我”和妻子對(duì)家人的體貼、關(guān)愛,對(duì)家庭的責(zé)任感和使命感。
答案：4. 慢慢、穩(wěn)穩(wěn)。這兩個(gè)疊詞表現(xiàn)了“我”和妻子對(duì)家人的體貼、關(guān)愛,對(duì)家庭的責(zé)任感和使命感。
