基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群 語言文字積累與梳理
(一)(2024·福建福州期末改編)想象是靈魂的翅膀,它讓我們在知識的海洋中翱翔,尋找那顆屬于自己的星辰。某中學(xué)語文組開展了“探尋想象力”專題學(xué)習(xí)活動,請你參與。
1. 誦想象詩文：根據(jù)語境,補(bǔ)寫詩句。
有人說：“想象是創(chuàng)新的源泉,它孕育出無限的可能,讓我們勇敢地追尋夢想,或讓我們自由地寄托感情?！辈懿儆^滄海,想象“(1)
日月之行
,若出其中；(2)
星漢燦爛
,若出其里”的景象,抒發(fā)一統(tǒng)中原的壯志豪情；劉禹錫以“(3)
晴空一鶴排云上
,便引詩情到碧霄”的明麗秋景引出豪邁的詩情；羈旅在外的李商隱,夜聽雨漲秋池,內(nèi)心孤寂愁苦,只能以“(4)
何當(dāng)共剪西窗燭
,(5)
卻話巴山夜雨時
”的美好想象聊以自慰；病臥孤村的陸游仍不忘國事,以“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,(6)
鐵馬冰河入夢來
”的夢境來抒發(fā)自己的報國之志和憂國憂民的拳拳之心；譚嗣同途經(jīng)陜西潼關(guān),望見北方壯闊的風(fēng)景,不禁感嘆“(7)
河流大野猶嫌束
,(8)
山入潼關(guān)不解平
”,讓我們看到了詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。
2. 明想象之要：根據(jù)題目要求,回答問題。
從以上的積累和探究中我們知道,想象力是人類與生 jù 甲(A. 具 B. 俱)來的一種能力。借著想象的翅膀,使我們飛越了自身的局限,也能夠換一種眼光來看世界。
聯(lián)想和想象是人類特有的有關(guān)“想象力”的思維活動,它們的概念雖有區(qū)別,但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起。比如《皇帝的新裝》中皇帝為了展現(xiàn)他的稱 乙(A. chèng B. chèn)職,穿上并不存在的“新衣”舉行了游行大典：他赤身裸體,招搖過市。 丙 在《小圣施威降大圣》中,作者通過豐富的想象,描繪神 tōng 丁(A. 同 B. 通)廣大的孫大圣運(yùn)用七十二般變化和二郎神斗法,表現(xiàn)了孫大圣的機(jī)智聰明,謳歌了孫大圣不屈不撓、勇敢斗爭的精神。豐富的想象力,讓這些作品散發(fā)出奇幻的光輝。
想象力是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。______,______,______,______,有助于激發(fā)自己的想象力。
(1)根據(jù)知識積累,在丙處填寫作者名：
吳承恩
。
(2)為甲、乙、丁處選擇正確的漢字或拼音。(填序號)
甲：
B
乙：
B
丁：
B
(3)畫波浪線的句子有語病,請寫出修改建議：
刪去“使”，將“飛越”改為“超越”
。
(4)將下列語句填入語段橫線處,正確的排序?yàn)椋?div id="h8xf99z8w" class="answer_box" contenteditable="true">③②①④
A. 他走在大街上,開始了無端的幻想,腦子里出現(xiàn)了一些
B. 女媧看著她親手創(chuàng)造的生命,不由得滿心歡喜,
C. 作家劉慈欣的《三體》榮獲世界科幻文學(xué)最高獎雨果獎,消息傳來
D. 這漂亮的衣服有種特性,只有不稱職的或蠢
