1. 閱讀下面的語(yǔ)段,完成題目。
風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,渾著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞
釀
。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,______(稱(chēng)兄道弟 呼朋引伴)地 mài nong 清脆的 hóu lóng,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)
和
著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在瞭亮地響。
(1) 給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
醞
釀
(
niàng
) mài nong(
賣(mài)弄
) hóu lóng(
喉嚨
) 應(yīng)
和
(
hè
)
(2) 語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正：
渾
改為
混
、
瞭
改為
嘹
。
(3) 填入語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)氖牵?div id="h8xf99z8w" class="answer_box" contenteditable="true">呼朋引伴
。
答案：1. (1) niàng 賣(mài)弄 喉嚨 hè (2) 渾 混 瞭 嘹 (3) 呼朋引伴【解析】稱(chēng)兄道弟:朋友間以兄弟相稱(chēng),表示關(guān)系親密。呼朋引伴:呼喚朋友,招引同伴。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)填“呼朋引伴”。
“春雨足,染就一溪新綠?！毕雭?lái)以青色形容雨水這個(gè)節(jié)氣最恰當(dāng)不過(guò)——無(wú)論是新抽的嫩芽還是初綻的新葉,都展現(xiàn)出新生、蓬勃、健康的姿態(tài)。這抹被雨水浸潤(rùn)的青不僅給予了詩(shī)人靈感,留下了諸多名篇佳句,也勾起了人們外出踏青,在自然中尋春。______
這抹被雨水浸潤(rùn)的青不僅給予了詩(shī)人靈感,使他們留下了諸多名篇佳句,也勾起了人們外出踏青,在自然中尋春的念頭。
答案：2. 示例:這抹被雨水浸潤(rùn)的青不僅給予了詩(shī)人靈感,使他們留下了諸多名篇佳句,也勾起了人們外出踏青,在自然中尋春的念頭。
3. 請(qǐng)用“∧”和“⌒”標(biāo)出下面句子的朗讀停連,并說(shuō)說(shuō)這樣朗讀能讀出作者怎樣的情感。
坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。______
坐著,∧躺著,∧打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。能讀出作者的快樂(lè)心情和對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
答案：3. 坐著,∧躺著,∧打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。能讀出作者的快樂(lè)心情和對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
4. 品味下面句子中畫(huà)橫線部分的妙處。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。______
運(yùn)用了比喻的修辭手法,把開(kāi)放的桃花、杏花、梨花分別比作火、霞、雪,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花絢麗多彩的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情;同時(shí)還運(yùn)用了排比的修辭手法,三個(gè)帶“像”字的比喻句連用,增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)和表達(dá)效果,給人以深刻的印象,激發(fā)讀者對(duì)春天的向往和喜愛(ài)。
答案：4. 運(yùn)用了比喻的修辭手法,把開(kāi)放的桃花、杏花、梨花分別比作火、霞、雪,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花絢麗多彩的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情;同時(shí)還運(yùn)用了排比的修辭手法,三個(gè)帶“像”字的比喻句連用,增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)和表達(dá)效果,給人以深刻的印象,激發(fā)讀者對(duì)春天的向往和喜愛(ài)。
5. 課文第 6 段是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？寫(xiě)出了春雨的什么特點(diǎn)？
是按照由近到遠(yuǎn)、由物及人的順序來(lái)寫(xiě)的。寫(xiě)出了春雨綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕盈的特點(diǎn)。
答案：5. 是按照由近到遠(yuǎn)、由物及人的順序來(lái)寫(xiě)的。寫(xiě)出了春雨綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕盈的特點(diǎn)。
