6. 優(yōu)優(yōu)從1樓走到4樓需要6分鐘。用同樣的速度,他從5樓走到9樓需要多少分鐘？
答案：4-1=3(層) 6÷3=2(分鐘)9-5=4(層) 2×4=8(分鐘)【提示】從1樓走到4樓，需要走4-1=3(層)樓梯，需要6分鐘，每走1層樓梯需要6÷3=2(分鐘)；從5樓走到9樓，要走9-5=4(層)樓梯，一共需要2×4=8(分鐘)。
解析：
4-1=3(層)
6÷3=2(分鐘)
9-5=4(層)
2×4=8(分鐘)
7. 亮亮和君君從1樓同時(shí)出發(fā)比賽爬樓梯,亮亮爬到5樓時(shí),君君恰好爬到4樓。照這樣的速度,亮亮爬到17樓時(shí),君君爬到多少樓？
答案：5-1=4(層) 17-1=16(層)16÷4=4 4-1=3(層)4×3=12(層) 12+1=13(樓)【提示】亮亮和君君從1樓同時(shí)出發(fā)比賽爬樓梯，亮亮爬到5樓時(shí)，君君恰好爬到4樓，即亮亮爬了5-1=4(層)，君君爬了4-1=3(層)。當(dāng)亮亮爬到17樓時(shí)，亮亮爬了17-1=16(層)，是4層的4倍，同樣的時(shí)間君君能爬3×4=12(層)，再加上本來的1樓，就是君君爬到的樓層。
解析：
5-1=4(層)
17-1=16(層)
16÷4=4
4-1=3(層)
4×3=12(層)
12+1=13(樓)
答：君君爬到13樓。
例 幼兒園老師給小朋友分餅干,如果每個(gè)小朋友分5塊,那么還多6塊餅干；如果每個(gè)小朋友分7塊,那么剛好有2個(gè)小朋友沒有分到餅干。一共有多少塊餅干？
思路分析
分析題意,每個(gè)小朋友分5塊,剩6塊；每個(gè)小朋友分7塊,2個(gè)小朋友沒分到,即差7×2= 14(塊),兩種分法相差14+6= 20(塊),可以先求出小朋友的人數(shù),再根據(jù)小朋友的人數(shù)求出餅干的塊數(shù)。
解答：7×2+6= 20(塊) 7-5= 2(塊)
20÷2= 10(人)
10×5+6= 56(塊)
答：一共有56塊餅干。
答案：分析：本題考查的是利用數(shù)量關(guān)系來解決實(shí)際問題。
如果每個(gè)小朋友分5塊，還多6塊餅干；
如果每個(gè)小朋友分7塊，則有2個(gè)小朋友沒有分到餅干，即差$7× 2=14$(塊)。
兩種分法相差$14+6=20$(塊)，
每個(gè)小朋友多分$7-5=2$(塊)，
用相差的總塊數(shù)除以每個(gè)小朋友多分的塊數(shù)，即可求出小朋友的人數(shù)，
$(6+14)÷ (7-5)=10$(人)，
小朋友的人數(shù)乘以每個(gè)小朋友分的5塊，再加上多出的6塊，就是餅干的總數(shù)，
$10× 5+6=56$(塊)，
所以，幼兒園一共有56塊餅干。
1. 將一堆蘋果放進(jìn)一些筐里,若每筐放進(jìn)12個(gè),則多出3個(gè)蘋果；若每筐放進(jìn)13個(gè),則缺4個(gè)蘋果。這堆蘋果有(
87
)個(gè)。
答案：87【提示】根據(jù)題意，將第一次沒放進(jìn)筐的和第二次缺的蘋果加起來，即3+4=7(個(gè))，再除以兩次每筐相差的蘋果個(gè)數(shù)，就能得出總共有幾筐，最后求出全部的蘋果數(shù)量即可。
解析：
筐的數(shù)量：$(3+4)÷(13-12)=7$（個(gè)）
蘋果的數(shù)量：$12×7+3=87$（個(gè)）
87
2. 工人們?nèi)コ燥?如果每張桌子坐4人,那么少1張桌子；如果每張桌子坐6人,那么多出4張桌子。一共有多少名工人去吃飯？
答案：6×4=24(名) 4×1=4(名)6-4=2(名) 4+24=28(名)28÷2=14(張) 14-4=10(張)10×6=60(名)
