【散文·知識梳理】
1.閱讀文章,根據(jù)提示完成下面的表格。(3分)
|事件|謝絕挽留,毅然回國,開始教書育人生涯。|鼓勵(lì)學(xué)生超過老師,設(shè)立數(shù)學(xué)討論班;有多年經(jīng)驗(yàn),仍每次重新備課,改進(jìn)教法。|③
求學(xué)時(shí),曾經(jīng)在四年里演算上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。
|文理全才,雖為數(shù)學(xué)家,但他具有深厚的文學(xué)和史學(xué)功底。|
|品格|①
熱愛祖國,信念堅(jiān)定。
|②
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)有方。
|心系祖國興亡,改變志向。|文理兼治,興趣廣泛。|
【散文·句子賞析】
2.根據(jù)要求,完成下面任務(wù)。(5分)
(1)請你從人物描寫的角度賞析第③段中畫線的A句。(2分)
這句話運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫,寫出蘇步青對熊全治的嚴(yán)肅批評,正面刻畫了蘇步青對學(xué)生嚴(yán)格要求的形象特點(diǎn)。
(2)請思考文中畫線的B句能否刪掉,并說明理由。(3分)
不能。這句話從側(cè)面表現(xiàn)了蘇步青的嚴(yán)格要求對學(xué)生產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,豐富了文章內(nèi)容,使蘇步青的形象更加豐滿。
【散文·對比閱讀】
3.【鏈接教材】本文和《美麗的顏色》都屬于人物傳記,請你結(jié)合本文第⑥段及《美麗的顏色》選段,談?wù)勗跀⑹轮幸脗髦髯约旱脑捰惺裁醋饔谩?3分)
本文第⑥段中蘇步青的話體現(xiàn)了他對文科知識作用的認(rèn)知及對文理兼治學(xué)習(xí)方法的肯定,展示其形象特點(diǎn)和成功原因;《美麗的顏色》中居里夫人的話展現(xiàn)了她工作的艱辛及其不畏艱辛的品質(zhì)。引用傳主自己的話能直接展示傳主的觀點(diǎn)感受,讓讀者更直觀地體會傳主的經(jīng)歷和品質(zhì)。
4.【對比閱讀】本文和魯迅的《藤野先生》都屬寫人記事的文章,請你結(jié)合具體內(nèi)容從記敘順序角度分析兩文有什么不同。(4分)
《藤野先生》采用雙線結(jié)構(gòu),明線是與藤野先生的交往,暗線是愛國主義情感,按時(shí)間順序記敘且內(nèi)容豐富、主題深刻;《蘇步青》主要用順序記敘方式,按時(shí)間順序介紹其生平事跡、突出成就。
【散文·拓展探究】
5.通過以上學(xué)習(xí),你獲得哪些傳記寫作的有益經(jīng)驗(yàn)? 至少寫出兩點(diǎn)。(3分)
可引用傳主自己的話增強(qiáng)真實(shí)性、可信度;合理安排記敘順序,如時(shí)間順序可清晰展現(xiàn)生平,雙線結(jié)構(gòu)可豐富內(nèi)容、深化主題;選取典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
