1.【思維導(dǎo)圖】本文是回憶性散文,感受“我”的心路歷程尤為重要,小語做了如下梳理,請你補(bǔ)充完整。(4分)
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①
興味索然
②
黃老師興趣盎然欣賞美景
③
崇拜、如沐春風(fēng)
④
我買桂花姜糖回家,一家人吃得滿心歡喜
2.【品味語言】(16分)
(1)小文認(rèn)為以下兩個加點(diǎn)詞語很值得咀嚼,請選擇其中一處說說你對這個詞語的理解。
A. 足見我這記憶力,有多么
頑
皮
。(3分)
B. 只有我們這一老一少兩人,
小
橋
流
水
式的言語,更貼切,也更應(yīng)景。
我選擇
A
處,
"頑皮"指我的記憶力如同小孩子一般淘氣,只對"貓市巷"這種無可稽考的故事感興趣,而不記得那許多關(guān)于楊升庵的真實(shí)故事。
(2)小語對下面的句子進(jìn)行了刪改,小文認(rèn)為不妥,請你幫小文說明理由。(3分)
原稿：一副楹聯(lián)、一塊牌匾、一叢花草、一株老樹,甚至一方怪石,都不肯放過。
改稿：楹聯(lián)、牌匾、花草、老樹,甚至怪石,都不肯放過。
"一副、一塊、一叢、一株、一方"數(shù)量詞連用,更能突出這些景物的不起眼、普通、瑣碎,可見黃老師欣賞景物時細(xì)致認(rèn)真,沉醉其中,興趣盎然,從而表現(xiàn)黃老師拒絕匆促,慢慢行走,細(xì)細(xì)品味,洞察和感知人生美好的生活智慧。
3.【閑筆不閑】閑筆是散文的常見寫法。所謂“閑筆不閑”,是指某處文段看似與主題無關(guān),實(shí)則不可或缺。小語對此不是很理解,請你結(jié)合文章第②段為他解惑。(3分)
第②段寫了家境不好的"我"為了去春游連續(xù)一個多星期不吃早飯,精打細(xì)算省錢的內(nèi)容。這種做法可見"我"對春游特別盼望(春游對于我來說極具吸引力、誘惑力),與下文我在桂湖公園興味索然形成反差,與下文我買桂花姜糖給家人帶來歡喜形成對比,突出了黃老師對"我"的影響和"我"的轉(zhuǎn)變。
4.【朗讀設(shè)計(jì)】小語非常喜歡文中黃老師說的這句話,并對其做了朗讀設(shè)計(jì)(“?”表重讀,“∧”表停頓,“→”表稍稍延長),請你幫他選出設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊惶?2分) (
D
)
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5.【內(nèi)容主題】校刊開設(shè)了以下欄目：《文化瞭望》《校園情結(jié)》《風(fēng)景如畫》《生活智慧》。這篇文章放入哪個欄目最合適呢？請你根據(jù)本文的內(nèi)容和主題幫小文做出決定,并說說理由。(3分)
示例:《生活智慧》。本文寫了"我"生活中的一件小事,本是索然無味的春游,在黃老師的感染下,"我"沉醉其中并將其寫入作文,符合"生活"的內(nèi)容;這段經(jīng)歷使"我"懂得了人生路上應(yīng)慢慢行走,細(xì)細(xì)品味,洞察和感知美好,并且這一智慧影響了"我"大半生,并引起了讀者對于現(xiàn)在匆促生活的反思,正符合"智慧"的主題。
