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零五網(wǎng) 全部參考答案 啟東中學(xué)作業(yè)本 2025年啟東中學(xué)作業(yè)本八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版 第30頁(yè)解析答案
緋紅(
fēi
) 匿名(
) 抑揚(yáng)頓挫(
) 托cí(
) 落dì(
)
答案:fēi nì yì 辭 第
2. 根據(jù)詞語(yǔ)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
(1)文中是說(shuō)頭發(fā)上抹油,梳得很光亮,像鏡子一樣可以照人。 (
油光可鑒
)
(2)漂亮。文中是反語(yǔ),用來(lái)諷刺。 (
標(biāo)致
)
(3)厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。 (
深?lèi)和醇?/div>)
答案:
(1)油光可鑒
(2)標(biāo)致
(3)深?lèi)和醇?/div>
|事件|人物性格|主題思想|
|添改講義|①
對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)
|贊揚(yáng)了藤野先生⑤
正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)
的高尚品質(zhì);追述了自己“棄醫(yī)從文”的思想變化,洋溢著⑥
強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感
|
|②
糾正解剖圖
|對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求| |
|關(guān)心解剖實(shí)習(xí)|③
對(duì)學(xué)生熱情誠(chéng)懇
| |
|④
了解中國(guó)女人裹腳
|對(duì)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)| |
答案:①對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé) ②糾正解剖圖 ③對(duì)學(xué)生熱情誠(chéng)懇 ④了解中國(guó)女人裹腳 ⑤正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn) ⑥強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感
建議用時(shí):20分鐘 總分:17分 實(shí)際用時(shí):______ 得分:______
1. 閱讀下面一段文字,按要求答題。(7分)
魯迅這篇關(guān)于留日生活的“回憶的記事”——《藤野先生》,以記敘藤野先生為中心內(nèi)容,以作者的愛(ài)國(guó)主義思想感情為內(nèi)在線(xiàn)索,通過(guò)直接描寫(xiě)和間接表現(xiàn)、正面記敘與反面襯托,
深情
(深刻 深情)地贊頌了藤野先生正直高尚的思想品德、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),特別是“為學(xué)術(shù)”“為中國(guó)”的偉大精神,寫(xiě)出了藤野先生對(duì)作者的深刻影響。作者在文章中寫(xiě)道:“每當(dāng)夜間疲倦,正想tōu lǎn時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌……”藤野先生留給魯迅先生的印象是極為深刻的,他黑瘦的面貌、
抑揚(yáng)頓挫
(抑揚(yáng)頓挫 波瀾起伏)的話(huà)、一絲不茍的治學(xué)精神,使魯迅獲得勇氣繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深
痛疾的文字。藤野先生是魯迅先生的老師。如果說(shuō)熒火蟲(chóng)的可貴在于那盞掛在后尾的燈專(zhuān)照亮別人,那么老師的可敬則在于燃燒自己照亮別人。老師不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;老師不是歌唱家,卻唱出迷人的歌曲;老師不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……
(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫(xiě)在田字格里。(2分)
燃燒自己 照亮別人
[img]
(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)字注音。(2分)
tōu lǎn(
偷懶
) 深
痛疾(
)
(3)找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。(1分)
改為

(4)結(jié)合語(yǔ)境,從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。(2分)
答案:1.(1)示例一:燃燒自己(2分) 示例二:照亮別人(2分) 
(2)偷懶 wù
(3)熒 螢
(4)深情 抑揚(yáng)頓挫
2. 9月10日是教師節(jié),班級(jí)組織慶祝教師節(jié)的活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(10分)
(1)【任務(wù)一 圖文釋“教師”】下面是兩幅慶祝教師節(jié)的宣傳畫(huà)。請(qǐng)任選一幅,從文字設(shè)計(jì)方面做簡(jiǎn)要說(shuō)明。(不超過(guò)60字)(3分)

[img]______
(2)【任務(wù)二 名人與教師】同學(xué)們擬在本期班刊上設(shè)計(jì)一個(gè)《名著中的教師風(fēng)采》欄目,請(qǐng)你根據(jù)表格提示,在橫線(xiàn)處填上合適的教師名字。(2分)
|名著中的教師風(fēng)采| | |
|教師|指導(dǎo)學(xué)生|學(xué)生評(píng)價(jià)|
|①______|毛澤東|在他的幫助下,我才成了一個(gè)馬列主義者。他是我真正的老師,沒(méi)有他的指點(diǎn)和教導(dǎo),我今天還不知道在哪里呢。|
|②______|魯迅|但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。|

(3)【任務(wù)三 名著與教育】《紅星照耀中國(guó)》中提到中國(guó)共產(chǎn)黨在當(dāng)時(shí)蘇維埃社會(huì)的教育方面采取了一系列的措施,請(qǐng)你列舉其中兩個(gè)措施。紅色教育家徐特立為社會(huì)主義教育事業(yè)做了奠基的工作,請(qǐng)結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)勀愕母形颉?5分)______
答案:2.(1)示例一:第一幅。借用名句,嵌入英文,構(gòu)成"傳 door""show 業(yè)""解 who",闡釋教師"傳授門(mén)道""言傳身教""指導(dǎo)人生"的作用。 示例二:第二幅。巧用拆字法,將"教師"兩字分解為四部分,分別寓指"品德""文化""思辨""價(jià)值",闡釋教師"鑄就學(xué)生一生財(cái)富"的作用。
(2)①李大釗 ②藤野先生
(3)措施:①解放思想,消除類(lèi)似"水是有害的"這樣愚昧無(wú)知的思想;②培養(yǎng)和訓(xùn)練教師,辦各種類(lèi)型的學(xué)校,實(shí)施廣泛的教育;③使用漢語(yǔ)拉丁化拼音,編著字典,掃除文盲。(答出兩點(diǎn)即可) 感悟:徐特立是以50歲的年齡加入共產(chǎn)黨的,他同瞿秋白等人共同研究了漢語(yǔ)拉丁化拼音,為蘇區(qū)和后來(lái)的教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。他的經(jīng)歷,讓我看到了一個(gè)為理想而不畏困苦、執(zhí)著奮斗的中國(guó)共產(chǎn)黨人。在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中,這幾乎是人物群像的共性,他們的努力深深地感染了我,讓我也不免想像他們一樣,做一個(gè)為理想而奮斗的人。