1. 鮑爾吉·原野細(xì)致地觀察了春雨飄落人間、滋潤(rùn)大地的過(guò)程,并用細(xì)膩的筆觸描繪出了一幅欣欣向榮的春雨圖,是“文中有畫”的代表作。文章語(yǔ)言凝練,手法精妙,為雨水增添了幾分生氣與情思。比如“雨水排著燕子的隊(duì)形,以燕子的輕盈鉆入大地”一句中“鉆”字①
寫出了雨水進(jìn)入大地的輕盈和潤(rùn)物無(wú)聲,突出了雨水的活潑以及作者對(duì)雨水的喜愛(ài)
。(2分)(賞析“鉆”字的表達(dá)效果)再比如“如琴弦一般的青草在桃樹(shù)下齊齊探出頭,像兒童長(zhǎng)得很快的頭發(fā)”一句②
將青草比喻成"琴弦"體現(xiàn)了青草的細(xì)密,將青草比喻成"兒童長(zhǎng)得很快的頭發(fā)"體現(xiàn)了青草的生機(jī)與生長(zhǎng)速度之快
。(2分)(從修辭手法的角度賞析這句話)如果你也想隨著春雨的腳步領(lǐng)略美景,請(qǐng)走進(jìn)這篇《雨水去過(guò)一切地方》。
2. 公眾號(hào)邀請(qǐng)你對(duì)散文進(jìn)行深情朗讀。請(qǐng)從輕、重音的角度對(duì)文中畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)(任選一句),并簡(jiǎn)要闡述理由。(4分)
A. 春雨靜靜地、細(xì)密地、清涼地、疏落地、晶亮地、飄灑地下著,下著。
B. 春雨時(shí)疾時(shí)徐、或快或慢地在空氣里蕩漾。
示例一:我選A,"靜靜""細(xì)密""清涼""疏落""晶亮""飄灑"輕讀,讀出春雨的靜謐和清爽,讀出春雨潤(rùn)物無(wú)聲的高尚。
示例二:我選B,"疾""快"重讀,"徐""慢"輕讀,讀出春雨蕩漾的節(jié)奏感和韻律感。
3. 公眾號(hào)將在文章旁邊配上一幅插圖。請(qǐng)結(jié)合文中春雨的特點(diǎn),為它設(shè)計(jì)配圖方案。(6分)
|構(gòu)圖要素|細(xì)節(jié)處理|色彩基調(diào)|
|青草、綠葉、行人、桃花、飛鳥(niǎo)|對(duì)于畫面中行人的面部表情應(yīng)該如何刻畫,編輯之間有不同意見(jiàn)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,為行人選擇一種恰當(dāng)?shù)纳袂?并說(shuō)明理由。(3分)①我選擇(
B
) 理由：文中提到"臉色卻不像桃花那樣鮮艷而單薄""比樹(shù)木更加堅(jiān)硬""臉上隱藏與泄露著人生的所有消息""他們的眼睛不讓摸,瞇著",這些語(yǔ)句形容當(dāng)時(shí)躲雨人的神情,從中可以看出行人對(duì)于下雨并不是特別欣喜,面對(duì)春雨的滋潤(rùn)神情也較為凝重。|關(guān)于配圖的色彩基調(diào)有以下兩種,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),并說(shuō)明理由。(3分)②我選擇(
A
) 理由：文章描寫了下雨時(shí)的景致,雨中的青草、桃花、鳥(niǎo)兒等都有著明麗的色彩,而且春雨也是活潑自由、充滿生機(jī)的,因此溫暖明麗的色彩基調(diào)更符合畫面意境。|
4. 【情境設(shè)題】許多讀者讀完這篇散文后,紛紛發(fā)表評(píng)論。以下三位讀者發(fā)表了對(duì)于文章的不同理解。你更贊同哪一位讀者的觀點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容,在“小編回復(fù)”中談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
文文：作者借雨來(lái)抒發(fā)對(duì)人間真善美的贊美。
小涵：作者借雨來(lái)表達(dá)對(duì)自由的向往。
小明：作者是在表達(dá)親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。
小編回復(fù)：示例一:我認(rèn)為作者是在抒發(fā)對(duì)人間真善美的贊美。文中的春雨喚醒萬(wàn)物,帶給世界春天的生機(jī)與希望。作者想借春雨來(lái)贊美這種溫柔、無(wú)私的品質(zhì)。
示例二:我認(rèn)為作者是在表達(dá)對(duì)自由的向往。文章題目為《雨水去過(guò)一切地方》,文中的春雨從落到人間開(kāi)始便瀟灑蕩漾,是自由靈動(dòng)的,與文中僵硬冷漠的人形成了對(duì)比,意在喚起人們對(duì)自由的向往。
示例三:我認(rèn)為作者是在表達(dá)親近自然、熱愛(ài)生活的情懷。文中的雨水是活潑靈動(dòng)的。在雨水的滋潤(rùn)下,花草樹(shù)木都充滿生機(jī)。這表現(xiàn)出作者對(duì)美好自然的贊美與熱愛(ài)。同時(shí),雨水試圖將生機(jī)帶給冷漠的行人,也反映出作者想借此喚醒人們對(duì)生活的激情,希望人們能夠熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。
