建議用時(shí)：20分鐘 總分：8分 實(shí)際用時(shí)：______ 得分：______
(2024·浙江寧波慈溪期末)【對(duì)比閱讀】借助讀詩(shī)策略,完成以下任務(wù)。
| 【甲】新竹 | 【乙】奉和令公②綠野堂種花 |
| [清]鄭板橋 | [唐]白居易 |
| 新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。 | 綠野堂開占物華,路人指道令公家。 |
| 明年再有新生者,十丈龍孫①繞鳳池。 | 令公桃李滿天下,何用堂前更種花。 |
| 【注釋】①龍孫：竹筍的別稱。②令公：唐朝對(duì)中書令的尊稱。又因“綠野堂”為裴度之宅,所以這里的令公指裴度。 |
| 讀詩(shī)策略 | 遷移運(yùn)用 |
| 抓關(guān)鍵詞,體悟特點(diǎn) | 乙詩(shī)中“1.
占物華
”(2分)一詞,寫出堂前之花2.
繁盛(數(shù)量多)
(2分)的特點(diǎn)。 |
| 比較閱讀,讀懂詩(shī)意 | 3. 甲、乙兩詩(shī)借竹、花之類的植物,分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)要品析。(4分) |
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示例：甲詩(shī)"新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持"寫新竹全靠舊竹的扶持才能長(zhǎng)高，表達(dá)了后輩對(duì)前輩扶持教導(dǎo)之恩的感謝。(或甲詩(shī)"明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池"寫希望新生力量在老一代的帶領(lǐng)下能更好更強(qiáng)大，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前輩力量的感激與對(duì)后輩力量的希望。) 乙詩(shī)"令公桃李滿天下，何用堂前更種花"寫令公的學(xué)生遍布天下，不需在房前種花，表達(dá)了對(duì)令公桃李滿天下、芳名遠(yuǎn)播的贊美。
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