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(2024·浙江杭州濱江區(qū)期末)閱讀下面的文章,回答問題。
貓的第六事務(wù)所
[日]宮澤賢治
①車站附近有一家貓的第六事務(wù)所。書記官們皆身穿黑綢短衣,備受尊敬,所以一旦有書記官離職,年輕的貓們沒有一個(gè)不爭著想繼任的。然而這家事務(wù)所的書記官僅有四個(gè)名額,所以只能從眾多候選者中選出一只最擅長寫字吟詩的貓。
②事務(wù)長是一只大黑貓,雖年老昏聵,卻頗具威嚴(yán)。
③它的下屬有四位：第一書記官白貓,第二書記官虎貓,第三書記官花貓,第四書記官灶貓。
④灶貓并非天生就叫灶貓,只因有夜間爬進(jìn)灶里睡覺的怪癖,身上總是沾滿煤灰,臟兮兮的,才有了這個(gè)名字。
⑤就因這點(diǎn),灶貓一直被其他貓嫌棄,好在這兒的事務(wù)長就是只黑貓,所以本來再怎么努力也當(dāng)不上書記官的灶貓,還是從四十只貓中脫穎而出。
⑥有一天,坐在灶貓旁邊的虎貓?jiān)诔晕顼垥r(shí)打了一個(gè)大哈欠,蹬出去的腿把桌子踹得一歪,飯盒從傾斜的桌面上滑下,掉在事務(wù)長桌前的地板上?；⒇堖B忙盡力伸長胳膊去抓飯盒。好不容易摸到了,卻把飯盒碰得左動(dòng)一下右滑一下,就是抓不住。
⑦“你呀,那樣沒用,夠不到的。”黑貓事務(wù)長大口嚼著面包笑道。
⑧灶貓見狀立刻起身,撿起地上的飯盒遞給虎貓。不料虎貓卻勃然大怒,不去接灶貓好意遞過來的飯盒,而是把手背在身后,賭氣般地抖擻著身子,大吼：“干什么？！你想叫我吃從桌上掉到地上的盒飯嗎？！”
⑨“不是,我只是看你想去撿,就幫你撿起來了。”
⑩“我什么時(shí)候想去撿了？！哼,我只是覺得飯盒掉在事務(wù)長面前太不禮貌,想把它推到我桌下去?！?br>?“我見飯盒動(dòng)來動(dòng)去的,就……”
?“實(shí)在太無禮了！”
?“行了行了！”事務(wù)長怒喝,“灶貓也不是為了叫你吃掉在地上的盒飯而去撿的。還有,我今早忘了說,你的月薪漲了十文。”
?虎貓躬身聽事務(wù)長訓(xùn)話,起初還是橫眉怒目的,聽到最后立馬喜笑顏開了。
?類似的事情屢屢發(fā)生。
?灶貓也曾仿效其他貓嘗試在窗外睡覺,可每到半夜就被凍得直打噴嚏,迫不得已只好鉆回灶坑。誰讓灶貓皮毛生得如此薄呢。想到這兒,灶貓的眼睛里噙滿淚水,可轉(zhuǎn)念又想,事務(wù)長對我那么好,其他灶貓也以我能在事務(wù)所工作為榮,就算再怎么辛苦,我也決不放棄。
?有一次,灶貓不幸受了風(fēng)寒,腿腫得有碗口粗,只好在家休息了一天。
?此時(shí),事務(wù)所里卻是這樣一番場景——
?“咦？今天灶貓?jiān)趺催€沒來？”事務(wù)長問道。
?“大概是去海邊玩兒了吧。”白貓說。
?“不對,肯定是去哪兒赴宴了?！被⒇堈f。
?“這家伙最近到處應(yīng)酬,聽說它還聲稱‘這回該我當(dāng)事務(wù)長了’?！被ㄘ堈f。
?“這是真的？！”黑貓問。
?“當(dāng)然是真的,您可以去調(diào)查?！被ㄘ堗僦煺f。
?“豈有此理！我對那家伙夠照顧的了?！?br>?一時(shí)間,事務(wù)所里鴉雀無聲。
?次日。
?灶貓的腿總算消了腫,它一大早頂著呼嘯的大風(fēng),高高興興地來事務(wù)所上班了?？伤贿M(jìn)屋就發(fā)現(xiàn),自己平日珍重的文件簿,并不在自己桌上,而是分放在旁邊的三張桌上。
?“啊,昨天大家一定很忙?！痹钬埪曇羯硢〉刈匝宰哉Z道。
?咣當(dāng)！房門打開,花貓走了進(jìn)來。
?“早上好！”灶貓起身打招呼,花貓卻一言不發(fā)地坐下。
?咣當(dāng)！砰！虎貓走了進(jìn)來。
?“早上好！”灶貓起身打招呼,虎貓卻看也不看它一眼。
?咣當(dāng)！砰！白貓走了進(jìn)來。
?“早上！好大的風(fēng)??！”白貓說道。這時(shí),灶貓有氣無力地站起身,默默鞠了一躬,白貓卻完全視若不見。
?咣當(dāng)！砰！黑貓事務(wù)長走了進(jìn)來。
?“早上好！”三個(gè)書記官迅速起立。灶貓仍垂頭站在原地,茫然地施了一禮。
……?
(選自《貓的事務(wù)所》,有刪改)
1. 閱讀文章,從灶貓的角度簡述故事內(nèi)容。(3 分)
灶貓：我是一名在第六事務(wù)所工作的書記官,本有大好前途,
因我身上沾滿煤灰,受到其他貓的嫌棄。當(dāng)我好意幫虎貓撿飯盒,卻被它怒斥,還好事務(wù)長愿意幫我說話。我努力工作,因得風(fēng)寒休假一天,卻不想被其他貓冷漠對待。
2. 童話的語言富有特色。請品讀文章中的畫線句,完成括號(hào)中的任務(wù)。(6 分)
(1)不料虎貓卻勃然大怒,不去接灶貓好意遞過來的飯盒,而是把手背在身后,賭氣般地抖擻著身子。(請賞析加點(diǎn)部分的表達(dá)效果)(3 分)
通過動(dòng)作描寫,"把手背在身后""抖擻",寫出了虎貓自以為是、傲慢、恃強(qiáng)凌弱的形象。
(2)“這是真的？！”黑貓問。(此處連用問號(hào)和感嘆號(hào),為什么？)(3 分)
一問一嘆表現(xiàn)了黑貓聽聞此消息時(shí)的懷疑、震驚與憤怒。
3. 童話是想象的藝術(shù),如果要為文章的結(jié)尾配上一幅插圖,你會(huì)選擇下面哪一幅圖？請選擇并說明理由。(3 分)
我選擇圖一。圖一中其他貓都有工作可做,且互相討論,只有灶貓低落地待在角落無事可做,此場景與文本內(nèi)容一致。文中虎貓、花貓、白貓因?yàn)槠姸缫暸艛D灶貓,而黑貓也并不是真正的公正,在灶貓休假的那天,它輕信其他貓對灶貓的污蔑。灶貓向其他貓打招呼時(shí),始終無人回應(yīng),大家都對灶貓漠不關(guān)心與無視,反映了弱小者無論怎么努力也改變不了偏見的悲哀現(xiàn)實(shí)。
4. 《貓的事務(wù)所》在豆瓣上評分很高。請?jiān)谙旅嫱捲u分細(xì)則中任選兩條,結(jié)合本文內(nèi)容說明其評分高的原因。(3 分)
①情節(jié)曲折離奇:故事圍繞貓的第六事務(wù)所展開,富有想象力且沖突不斷,如灶貓和虎貓因撿飯盒的事起沖突而被黑貓勸解,其他貓一起冷落和污蔑灶貓,情節(jié)一波三折,激發(fā)讀者的閱讀興趣。②語言童真童趣:多采用對話式口吻和短句,語言生動(dòng),描寫細(xì)膩,如"橫眉怒目""喜笑顏開"等神態(tài)描寫形象而夸張地體現(xiàn)了虎貓趨炎附勢、歧視弱小的形象。
