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第66頁

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三
百
一百
十
十
909
900
910
920
520
205
502
300
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＝
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42
9
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14
5
36
23

√

√


解析：
(1) 題目考察的是對數(shù)的認識和位值的理解。785是三位數(shù)，7在百位上，表示7個一百，8在十位上，表示8個十。
(2) 題目考察的是數(shù)的組成。9個百和9個一合起來是909。
(3) 題目考察的是數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的能力。從800開始，十個十個地數(shù)，890后面的數(shù)依次是900，910，920。
(4) 題目考察的是數(shù)的組合和大小比較。用2,0,5組成的最大三位數(shù)是520，最小三位數(shù)是205，最接近500的數(shù)是502。
(5) 題目考察的是簡單的距離計算和位置關(guān)系。小興家和小琴家都在學(xué)校南面，小興家距離學(xué)校600米，小琴家距離學(xué)校300米，因此小興家和小琴家相距300米。
答案：
(1) 三；百；一百；十；十
(2) 909
(3) 900；910；920
(4) 520；205；502
(5) 300
解析：
(1) 題目考察的是對數(shù)的認識和位值的理解。785是三位數(shù)，7在百位上，表示7個一百，8在十位上，表示8個十。
(2) 題目考察的是數(shù)的組成。9個百和9個一合起來是909。
(3) 題目考察的是數(shù)的順序和數(shù)數(shù)的能力。從800開始，十個十個地數(shù)，890后面的數(shù)依次是900，910，920。
(4) 題目考察的是數(shù)的組合和大小比較。用2,0,5組成的最大三位數(shù)是520，最小三位數(shù)是205，最接近500的數(shù)是502。
(5) 題目考察的是簡單的距離計算和位置關(guān)系。小興家和小琴家都在學(xué)校南面，小興家距離學(xué)校600米，小琴家距離學(xué)校300米，因此小興家和小琴家相距300米。
答案：
(1) 三；百；一百；十；十
(2) 909
(3) 900；910；920
(4) 520；205；502
(5) 300
解析：本題考查的知識點是乘法的意義、乘法口訣的應(yīng)用以及根據(jù)問題選擇合適的條件。
(1)“5＋3”是加法算式，表示 5 和 3 合起來是多少；“5＋5＋5”表示 3 個 5 相加，根據(jù)乘法的意義，求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算用乘法，3 個 5 相加可以寫成$5×3$；“3＋3＋3”表示 3 個 3 相加，寫成乘法算式是$3×3$。
(2)“8÷2”用的乘法口訣是“二四得八”?！?÷4”用的乘法口訣也是“二四得八”；“8×4”用的乘法口訣是“四八三十二”；“8－4”是減法算式，不涉及乘法口訣。
(3)已知冬瓜總數(shù)，要求裝多少個筐，需要知道每個筐裝幾個，用冬瓜總數(shù)除以每個筐裝的個數(shù)，得到筐數(shù)?！坝?5 個筐裝”，這是筐的數(shù)量，不知道每個筐裝幾個，無法求出要裝多少個筐；“每個筐裝 7 個”，用冬瓜總數(shù) 42 除以每個筐裝的 7 個，$42÷7 = 6$（個），可以求出筐數(shù)；“裝了 7 個筐”，不知道每個筐裝幾個，無法求出要裝多少個筐。
答案：
(1)5＋3□ 5＋5＋5√ 3＋3＋3□
(2)8÷4√ 8×4□ 8－4□
(3)用 5 個筐裝□ 每個筐裝 7 個√ 裝了 7 個筐□
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