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第41頁(yè)

信息發(fā)布者：
胡老師燒木
箱里的紙片
漠視（淡忘）
愧疚（慚愧）
第②段描寫(xiě)了胡老師的外貌普通及一些同事瞧不起他的態(tài)度，這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。胡老師對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，與之前他在“我”心目中的形象天差地別，他普通的外在、能力，在和他熾熱的靈魂對(duì)比之下，越發(fā)顯出其精神的可貴、可敬，令人震驚。
（示例）我認(rèn)為兩者看似矛盾，實(shí)則不矛盾?！拔⑿Α笔呛蠋煙舻赘?，心愿已了時(shí)的欣慰和滿足；“嘆了口氣”寫(xiě)出了胡老師自知不久于人世，自己的教書(shū)體會(huì)和心得不能整理完成的無(wú)奈與遺憾之情。
①奠定全文的
感情基調(diào)；②小雨是貫串全文的線索；
③以小雨暗喻胡老師謙和、含蓄、堅(jiān)忍、
執(zhí)著的品格；④作者借小雨比喻一種雖普通卻執(zhí)著地堅(jiān)守夢(mèng)想并為之努力的人生態(tài)度；⑤烘托人物心情。
文中胡老師其貌不揚(yáng)，被同事取笑，但是他毫無(wú)怨言，并堅(jiān)持在紙片上寫(xiě)自己的體會(huì)和看法，病入膏肓仍念念不忘。阿長(zhǎng)是“我”兒時(shí)的保姆，大字不識(shí)的她卻為“我”買來(lái)了心心念念的《山海經(jīng)》，她的身上保留著樸實(shí)善良的愛(ài)，使“我”生發(fā)敬意。他們雖是默默無(wú)聞的普通人，但他們的善良、樸實(shí)、恪盡職守的品質(zhì)卻凸顯了其人格的偉大。
（示例）這是一幅以《澆灌》為題的漫畫(huà)，畫(huà)面正上方，一個(gè)巨大的飲料瓶正噴灑著，左下方則是一個(gè)膨脹的胃形容器直呼“胃好脹”。中間兩顆牙齒則顯得痛苦不堪，右下方則是一條被堵塞的腿。漫畫(huà)引導(dǎo)我們反思現(xiàn)代生活方式，倡導(dǎo)健康的飲食，以實(shí)現(xiàn)身心的和諧與健康發(fā)展。
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