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電子課本網(wǎng) 第64頁

第64頁

信息發(fā)布者:
①“我”和老余誤以為瑤族老人是小茅屋的主人,所以同時抓住老人的手。②“搶著”一詞看出
“我們”見到“主人”時內(nèi)心的歡愉與激動,表達(dá)了“我們”對“主人”的感激之情。

“只好”似乎有種無奈的情緒,因為老人找尋不到主人才做了此事,表明老人的善良和知恩圖
報的品行。

[示例1]一彎新月升起了,我們借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的
夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
實寫邊疆美麗的夜色,既描繪了優(yōu)美的意境,又詩意 地點題,還自然引出了小茅屋。

 [示例2]我們這才明白,屋里的米、水、干柴, 以及那充滿了熱情的“請進(jìn)”二字,都
是出自那哈尼 小姑娘的手。多好的梨花啊!
這里的“梨花”, 指一個哈尼小姑娘的名字。此處,景物“梨花”和人 物“梨花”建立起了
聯(lián)系。 [
示例3]摘錄:這天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍 惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見
一個身穿著 花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……
批注:虛寫夢 境,香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝、情景交融, 旨在表達(dá)作者對小茅屋
“幫助”別人,為他人服務(wù)的 精神的贊美之情。既照應(yīng)主題,又推動故事情節(jié)發(fā)展。 
[示例4]摘錄:我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛
路梨花處處 開?!?nbsp;
批注:這里的“梨花”,既象征人物群體,又象 征為人民服務(wù)的精神,再次點題。這樣寫為了
以花喻人, 以此來贊美小屋的建造者、照料者,以及為小屋做好 事的過路人,展示發(fā)揚光
大的雷鋒精神的旺盛生命力, 升華了文章主題。