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電子課本網(wǎng) 第39頁(yè)

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困難有:①兩座山非常高大險(xiǎn)峻。②愚公
年老力衰,移山人員少。③工具簡(jiǎn)陋,
運(yùn)土路程遠(yuǎn)。表面上看,是天帝施以援
手,幫助愚公解(更多請(qǐng)查看作業(yè)精靈詳解)
這個(gè)小孩子,年紀(jì)很小,閱世不多,他
是出自真誠(chéng),高高興興地去幫助愚公,
也必然是得到了他的寡母的同意,可見(jiàn)
愚公移山受到了(更多請(qǐng)查看作業(yè)精靈詳解)
智叟與愚公形成鮮明對(duì)比。智叟之“智”
在于認(rèn)為愚公“以殘年余力,曾不能毀山
之一毛”。他只看到一代人的力量,認(rèn)為
人在困難面前無(wú)(更多請(qǐng)查看作業(yè)精靈詳解)
示例:不同意。趙翼認(rèn)為在自然面前,
人的力量終歸是渺小的,單純依靠愚公
之力,移山不可能成功。其實(shí),趙翼看
問(wèn)題沒(méi)有抓(更多請(qǐng)查看作業(yè)精靈詳解)
肩負(fù)、扛、挑
有的人
助詞,用在主謂間,取消獨(dú)立性
將要
太行山、王屋山,這樣又高又廣的山,尚且
能夠移走,我何不試試移走小一點(diǎn)兒的山呢?
(那些農(nóng)民)都認(rèn)為是皮先生斷絕了水源,
大家一起到他家門(mén)前吵鬧。
生性魯莽而且好奇(魯而好奇);盲目模仿,
不切實(shí)際;極為固執(zhí),不聽(tīng)勸告。
因?yàn)槠は壬且晃睹つ糠滦В粡膶?shí)際
需要出發(fā),不考慮實(shí)際情況,對(duì)別人的
正確意見(jiàn)不加采納。他雖然有心學(xué)習(xí)愚
公,但只是學(xué)(更多請(qǐng)查看作業(yè)精靈詳解)
困難有: ①兩座山非常高大險(xiǎn)峻。 ②愚公年老 力衰, 移山人員少。 ③工具簡(jiǎn)陋, 運(yùn)土路程遠(yuǎn)。表面上看,是天帝施以援手, 幫助愚公解決了困難, 實(shí)現(xiàn)心愿。 但深入分析就能發(fā)現(xiàn), 操蛇之神 “懼其不已”, 說(shuō)明愚公具有非凡的毅力與恒心。 而“帝感其誠(chéng)”, “誠(chéng)”就是愚公的誠(chéng)心,也就是要克服困難就得下定決心, 堅(jiān)持不懈,決不動(dòng)搖。 所以, 愚公是依靠毅力、 恒心與精誠(chéng)成功平險(xiǎn)的。
這個(gè)小孩子, 年紀(jì)很小, 閱世不多, 他是出自 真誠(chéng), 高高興興地去幫助愚公, 也必然是得到了他的寡母的同意, 可見(jiàn)愚公移山受到了眾人的擁護(hù)。 這樣寫(xiě), 一方面增加了文章的生動(dòng)性和趣味性, 另一方面也為“智叟”設(shè)立了另一個(gè)對(duì)照, 使下文愚公駁斥智叟 “汝心之固, 固不可徹, 曾不若孀妻弱子” 的話(huà)有了根據(jù)。
智叟與愚公形成鮮明對(duì)比。 智叟之 “智”在于 認(rèn)為愚公“以殘年余力, 曾不能毀山之一毛”。他只看到一代人的力量, 認(rèn)為人在困難面前無(wú)能為力,他的 “智”其實(shí)是老于世故,鼠目寸光, 實(shí)是愚。 而愚公目光長(zhǎng)遠(yuǎn), 做的是造福子孫的大事, 他的“愚”, 其實(shí)是甘于奉獻(xiàn), 公而忘私, 是大智若愚, 并且愚公認(rèn)為子孫無(wú)窮匱而山不加增, 用發(fā)展的眼光看問(wèn)題, 實(shí)為明智之舉。 智者實(shí)愚, 愚者實(shí)智。 顯而易見(jiàn), 這樣命名對(duì)比鮮明, 諷刺效果強(qiáng)烈, 告誡人們不能用急功近利、 老于世故的眼光看待長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉。
示例: 不同意。 趙翼認(rèn)為在自然面前, 人的力 量終歸是渺小的, 單純依靠愚公之力, 移山不可能成功。 其實(shí), 趙翼看問(wèn)題沒(méi)有抓住本質(zhì),愚公移山的成敗其實(shí)并不重要, 重要的是愚公身上所體現(xiàn)的毅力與誠(chéng)心。 從這個(gè)意義上說(shuō),愚公的精神是偉大的, 值得學(xué)習(xí)。 (提出相反看法也可以, 言之成理即可)
因?yàn)槠は壬且晃睹つ糠滦В?不從實(shí)際需要出 發(fā), 不考慮實(shí)際情況, 對(duì)別人的正確意見(jiàn)不加采納。 他雖然有心學(xué)習(xí)愚公, 但只是學(xué)習(xí)其形式, 而不是學(xué)習(xí)愚公的精神。