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電子課本網 第91頁

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解:?$(1)$?一班進球平均數:?$\frac {1}{10}×(10×1+9×1+8×1+7×4+6×0+5×3)=7($?個),
二班進球平均數:?$\frac {1}{10}×(10×0+9×1+8×2+7×5+6×0+5×2)=7($?個),
一班投中?$7$?個球的有?$4$?人,人數最多,故眾數為?$7$?個,
二班投中?$7$?個球的有?$5$?人,人數最多,故眾數為?$7$?個;
一班中位數:第五、六名同學進?$7$?個球,故中位數為?$7$?個.
二班中位數:第五、六名同學進?$7$?個球,故中位數為?$7$?個.
?$(2)$?一班的方差?$S_1^2=\frac {1}{10}×[(10-7)^2+(9-7)^2+(8-7)^2+4×(7-7)^2+0×(6-7)^2+3×(5-7)^2]=2.6,$?
二班的方差?$S_2^2=\frac {1}{10}×[0×(10-7)^2+(9-7)^2+2×(8-7)^2+5×(7-7)^2+(6-7)^2+2×(5-7)^2]=1.4,$?
二班選手水平發(fā)揮更穩(wěn)定,爭取奪得總進球數團體第一名,應該選擇二班.
?$(3)$?一班前三名選手的成績突出,分別進?$10$?個、?$9$?個、?$8$?個球,如果要爭取個人進球數進入學校前三名,應該選擇一班.

C
解?$:(1)\overline{x_甲}= \frac {1}{6} ×(15+16+16+14+14+15)=15(\ \mathrm {cm}),$?
?$\overline{x_乙}=\frac {1}{6} ×(11+15+18+17+10+19)=15(\ \mathrm {cm});$?
甲段的中位數為?$15\ \mathrm {cm},$?乙段的中位數為?$16\ \mathrm {cm};$?
甲段的方差?$s2_甲= \frac {1}{6} ×[(15-15)2+(16-15)2+(16-15)2+(14-15)2$?
?$+(14-15)2+(15-15)2]= \frac {2}{3} (\ \mathrm {cm}2),$?
乙段的方差?$s2_乙= \frac {1}{6} ×[(11-15)2+(15-15)2+(18-15)2+(17-15)2$?
?$+(10-15)2+(19-15)2]=\frac {35}{3} (\ \mathrm {cm}2);$?
甲段的極差為?$16-14=2(\ \mathrm {cm}),$?乙段的極差為?$19-10=9(\ \mathrm {cm}). $?
∴ 相同點是兩段臺階的每一級臺階高度的平均數相同;
不同點是兩段臺階的每一級臺階高度的中位數、方差和極差均不同 
?$(2)$?甲段臺階走起來更舒服 
∵ 它的每一級臺階高度的方差較小, 
∴ 臺階高度落差不大,走起來更舒服 
?$(3)$?每一級臺階高度均整修為?$15\ \mathrm {cm}($?原數據的平均數),使得方差為?$0\ \mathrm {cm}2,$?此時游客行走最方便(合理即可)