示例一:從此我自己寫(xiě)文稿或者編輯別人的文
稿的時(shí)候也都竭力學(xué)習(xí)圣陶先生。
作用:這句話起到總結(jié)前文的作用，寫(xiě)出圣陶
先生編輯別人文稿時(shí)的態(tài)度對(duì)“我”的影響。
示例二:葉圣陶先生不是以書(shū)法知名的，可是
書(shū)以人重，來(lái)求墨寶的還是很多。
作用:這句話有承上啟下的作用，既是對(duì)前面
圣陶先生待人溫良、關(guān)懷友人的總結(jié)，又引
出下文給“我”寫(xiě)短聯(lián)，給女兒題字的內(nèi)容。
