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第98頁

信息發(fā)布者：
closely 
training 
coaches
meaningful 
disability
take 
organized
was explaining
have eaten
will stay
to 
work 
closely 
with
include 
similar 
to 
those
necessary 
for 
to 
receive
of 
him 
to 
join
not 
to 
but 
to
closely
句意：
我很高興與這些可愛的孩子們密切合作。

根據(jù)work with與...合作，結合選項，可知，這里意思是密切合作，要用副詞修飾動詞，close密切的，形容詞，closely密切地，副詞，故填closely。
training
句意：
他們離開學校前將接受一些特殊的訓練。

根據(jù)receive接受，special特殊的，形容詞，結合選項，可知，這里意思是接受一些特殊的訓練，形容詞修飾名詞，train訓練，動詞，training訓練，名詞，故填training。
coaches
句意：
你們學?；@球隊有多少教練? 

根據(jù)your school basketball team你們學校籃球隊，結合選項，可知，意思是有多少教練，how many多少，后跟可數(shù)名詞復數(shù)，故填coaches。
meaningful
句意：
我認為為需要幫助的人做些事情是有意義的。 

固定句式It is +形容詞 + to do sth. 做某事是……的。根據(jù)do something for the people in need為需要幫助的人做些事情，結合選項，意思是有意義的，meaning意義，名詞，meaningful有意義的，形容詞，故填meaningful。
disability
句意：
這個男孩的殘疾并不妨礙他學習打籃球。 

根據(jù)prevent sb. from doing sth.阻止某人做某事，結合選項，可知，這里意思是這個男孩的殘疾并不妨礙他學習打籃球，the boy's為名詞所有格，后跟名詞，disability殘疾，名詞，故填disability。
take
句意：
奧林匹克運動會每四年舉辦一次。

根據(jù)The Olympic Games奧林匹克運動會，every four years每四年，可知，這里意思是舉辦，take place舉辦，由時間狀語every four years可知，謂語動詞take要用一般現(xiàn)在時態(tài)，而主語又是復數(shù)形式。故填take。
organized
句意：
過去我們有時會組織聚會，但現(xiàn)在我們都忙于工作。 

根據(jù)parties 聚會，but now we are all busy with our work但現(xiàn)在我們都忙于工作，結合選項，可知，意思是組織聚會，由in the past過去，可知，時態(tài)要用一般過去時，故填過去式organized。
was explaining
句意：
昨天我走進辦公室時，老師正在給學生解釋這個句子。 

根據(jù)teacher老師，sentence句子，結合選項，可知，意思是老師給學生解釋這個句子，由when引導時間狀語從句，從句時態(tài)用一般過去時，主句時態(tài)要用過去進行時，故本空用過去進行時，結構為was/were doing，主語teacher為第三人稱單數(shù)，故填was explaining。
have eaten
句意：
我們已經(jīng)吃完了所有的食物，但我們?nèi)匀桓械金I。 

根據(jù)all the food所有的食物，結合選項，可知，意思是吃完了所有的食物，由but we still feel hungry但我們?nèi)匀桓械金I，可知，吃完食物是過去發(fā)生的動作，且對現(xiàn)在造成影響，故時態(tài)用現(xiàn)在完成時，結構為have/has done，主語為we，故填have eaten。
will stay
句意：
--你明天離開倫敦嗎? 
--不，我會在這里再呆兩周。

根據(jù)Will you leave London tomorrow?(你明天離開倫敦嗎?)和 for another two weeks (又兩個星期)，可知，這里意思是我會在這里再呆兩周，時態(tài)要用一般將來時，結構為will+動詞原形，故填will stay。
1. known 
句意：10歲的Orion Jean一直都知道善良很重要。
分析可知，本空在句中作謂語，根據(jù)空前的助動詞has可知，此空要用現(xiàn)在完成時(have/has done)的結構，know的現(xiàn)在分詞為known，故答案為known

2. by 
句意：他經(jīng)常和家人一起做志愿者來練習。
分析可知，"He often practised it (他經(jīng)常練習)" 句子結構已經(jīng)更完整，所以"____ volunteering with his family. (和家人一起做志愿)" 在句中作狀語，分析句意可知，是方式狀語。即他是通過做志愿來練習，用by doing 結構，故本空應填介詞by，即答案為by

3. spreading
句意：現(xiàn)在，他通過幫助他人的項目向世界各地傳播善意。
分析可知，本句話已經(jīng)存在謂語動詞：works (工作) ，所以本空應填非謂語動詞。主語 he 與 spread(傳播) 之間是主動關系，所以本空應填 spread 的現(xiàn)在分詞 spreading ，即答案為spreading

4. importance 
句意：在演講中，他談到了善良的重要性。
分析可知，空前為定冠詞the，空后為介詞of，表示所屬，故本空應填名詞。形容詞important (重要的)的名詞形式為importance(重要性)。故答案為importance

5. listeners 
句意：他鼓勵聽眾加入他的“善良賽跑”，為他人做一些小小的善舉。
根據(jù)固定搭配：
encourage sb to do sth 鼓勵某人做某事
可知本空應填與人有關的名詞，根據(jù)listen(聽)可知本空應填“聽眾(listener)”的復數(shù)形式listeners，故答案為listeners

6. won
句意：Orion的演講贏得了比賽。
分析可知，本空在句中作謂語，根據(jù)下一句的used可知時態(tài)為一般過去時，故本空應填動詞win(贏得)的過去式won，即答案為won

7. bigger 
句意：在那之后，Orion想要產(chǎn)生更大的影響力。
分析可知，空后為名詞influence(影響)，故本空后應填形容詞來修飾?？涨盀閑ven(甚至)，其后接形容詞比較級，故本空填big的比較級bigger，即答案為bigger

8. in 
句意：在慈善事業(yè)中，他為有需要的人打包餐盒，并給每個接受者寫了一封友好的信。
分析可知，___ need 是在作后置定語修飾名詞people，結合句意可知，這里指“有需要的人”，people in need (有需要的人)是固定短語，故本空填介詞in，即答案為in

9. kindly
句意：如果有人被善待，這可以使他們的一天更光明，并鼓勵那個人善待別人。
分析可知，本空修飾動詞 treated(對待)，故本空應填副詞。kind(友善的)的副詞為kindly(友善地)，即答案為kindly

10. else
句意：如果有人被善待，這可以使他們的一天更光明，并鼓勵那個人善待別人。
somebody 某人，形容詞修飾不定代詞時位于其后，故本空填形容詞。結合句意可知，這里指其他人：someday else，故本空填else(其他的)，即答案為else
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