亚洲激情+欧美激情,无码任你躁久久久久久,我的极品美女老婆,性欧美牲交在线视频,亚洲av高清在线一区二区三区

電子課本網(wǎng) 第99頁

第99頁

信息發(fā)布者:
忽如一夜春風來
千樹萬樹梨花開
山河破碎
風飄絮
身世浮沉雨打萍
兔從狗竇入
雉從梁上飛
中庭生旅谷
井上生旅葵
年少萬兜鍪
坐斷東南戰(zhàn)未休
峰巒如聚
波濤如怒
示例:卜算子
西江月
風入松
關漢卿
馬致遠
鄭光祖
白樸
荒涼寂靜,悄無人跡的環(huán)境。
這首詩描寫了一位少年從軍數(shù)十年后返回故里,看到家破人亡的景象,表現(xiàn)了封建兵役
制度給勞動人民帶來的苦難。
?本題考查對古文名句的識記能力
解答此類題目,需要在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,要多了解文本的寫作背景及作者的情感。
★ 抓住關鍵詞“梨花喻雪”,可對應原文“梨花開”,意思是樹上有如梨花爭相開放。
?故答案為:
         忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。
?本題考查對古文名句的識記能力
★解答此類題目,需要在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,要多了解文本的寫作背景及作者的情感。
★抓住關鍵詞“比喻的修辭”“國家命運”“個人命運”,可對應原文“山河”“身世”,意思是:國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮,個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。
?故答案為:
         山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
?本題考查對古文名句的識記能力
?解答此類題目,需要在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,要多了解文本的寫作背景及作者的情感。
★ 抓住關鍵詞“老家的房屋已經(jīng)破敗不堪”“破敗景象”,可對應原文“兔從狗竇入,雉從梁上飛。中庭生旅谷,井上生旅葵”;
意思是:走到家門前看見野兔從狗洞里出進,野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子,野生的葵菜環(huán)繞著井臺。
?故答案為:
兔從狗竇入   雉從梁上飛   
中庭生旅谷   井上生旅葵
?本題考查對古文名句的識記能力。
?解答此類題目,需要在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,要多了解文本的寫作背景及作者的情感。
★抓住關鍵詞“贊揚孫權年少有為、不畏強敵”,可對應原文“年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休”;
★意思是當年孫權在青年時代,做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南,堅持抗戰(zhàn),沒有向敵人低頭和屈服過。
?故答案為:年少萬兜鍪   坐斷東南戰(zhàn)未休
?本題考查對古詩文名句的識記能力。
★解答此類題目,我們需要在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感。

★結合題干中的關鍵詞“視覺和聽覺”“潼關地勢險”,可篩選出詩句“峰巒如聚,浪濤如怒”。聚”和“怒”分別從視覺和聽覺描寫了潼關的險要,突出了山河的動態(tài)與靈性,有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。

?故答案為:峰巒如聚   浪濤如怒
?本題考查文學文化常識
題干要求寫出三個詞牌,根據(jù)所學內容和課外積累可知,卜算子、西江月、長相思、雨霖鈴、蘇幕遮、水調歌頭、漁家傲、風入松等等。
任選三個,完成填空即可。
?故答案為:示例:卜算子、西江月、風入松。
?本題考查文學文化常識
元曲四大家指關漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠四位元代雜劇作家。
四者代表了元代不同時期不同流派雜劇創(chuàng)作的成就,因此被稱為“元曲四大家”。
?故答案為:關漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠
?參考譯文:
      年少時就從軍出征,老了才得以回來。在鄉(xiāng)間路上遇到同鄉(xiāng)人,問:“我家里還有哪些人健在?”“遠遠看去那就是你家,但現(xiàn)在已經(jīng)是松柏青翠,墳冢相連了?!?/span>走到家門前看見野兔從狗洞里出進,野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子,野生的葵菜環(huán)繞著井臺。用搗掉殼的野谷來做飯,摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會兒都做好了,卻不知贈送給誰吃。走出大門向著東方遠望,老淚縱橫灑落在征衣上。
?本題考查對詩歌意象的理解
作者在描寫景物的時候,沒說室空無人,而是抓住野兔見人鉆進家畜窩中自以為得所,野雞驚飛落到屋內梁上自以為安的情景;
作者沒有直書庭園荒蕪雜亂,只攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物兩個“鏡頭”,展現(xiàn)了人去屋空,人亡園荒,荒涼寂靜,悄無人跡的環(huán)境。
★據(jù)此分析作答,意相近即可。
?故答案為:荒涼寂靜,悄無人跡的環(huán)境。
?本題考查對詩歌主題的分析
全詩突出寫了“十五從軍征,八十始得歸”的老士兵的形象,也著力刻劃了“家”的形象,同時只寫了一筆的“鄉(xiāng)里人”的形象也很鮮明。
飽經(jīng)風霜、蒼老惶切的老人,無須顧忌、直言不諱的鄉(xiāng)親,衰草古柏荒墳的家園,共同構成了一幅真實動人的具有社會意義的主題的畫面,典型地反映了漢代社會現(xiàn)實的一個側面。
主人公為國征戰(zhàn)六十五載卻有家歸不得,等到歸時卻又無家可歸的不幸遭遇和慘痛心情,而他的不幸與那些茍生且不能只有走進靜默、暗濕、冰冷的墳墓的親人們相比,他又是“幸運者”了。
作品就不僅僅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪惡,不僅僅表現(xiàn)了八十老翁一人的不幸,而且反映了當時整個社會現(xiàn)實的黑暗,表現(xiàn)了比個人不幸更深廣的全體人民的不幸和社會的凋敝、時代的動亂。
?據(jù)此分析作答,意相近即可。
?故答案為:
        這首詩描繪了一位少年從軍數(shù)十年后返回故里,看到家破人亡的景象,表現(xiàn)了封建兵役制度給勞動人民帶來的苦難。