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電子課本網(wǎng) 第34頁(yè)

第34頁(yè)

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時(shí)光流逝,歲月悠悠,現(xiàn)在我們將揮手告別母校,告別我們生活三年的大家庭。一草一
木都是歌,一枝一葉總關(guān)情。老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)的殷殷期盼,那一切的一切都在不
經(jīng)意間涌上心頭。讓我們敞開心扉,向所有關(guān)愛(ài)我們的人獻(xiàn)上真誠(chéng)的述說(shuō)。
例1:平靜的湖面,練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,顯不出時(shí)代的偉大。愿你投身于時(shí)
代的激流,做一個(gè)勇敢的弄潮兒。/例2:知識(shí)是升天的羽翼,是恐懼的解藥,人的自主權(quán)
深藏于知識(shí)之中。讓我們爭(zhēng)分奪秒,勤學(xué)不倦,努力成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、目光遠(yuǎn)大的人。
示例:盧老師對(duì)工作很負(fù)責(zé),還是一個(gè)愛(ài)幫助學(xué)生解決困難的好教師。曾記得,我們班有
一個(gè)女同學(xué)的文具盒被人偷了,她傷心欲絕。盧老師安慰她,并幫她買來(lái)了文具盒、鉛筆、
直尺、橡皮……我們都很羨慕,真的也想自己的文具盒突然沒(méi)了,讓老師重買一個(gè)。盧老
師,我們永遠(yuǎn)都是無(wú)話不說(shuō)的好朋友!您的教誨之恩我永遠(yuǎn)銘記在心!
例:“班級(jí)大事記”“最美園丁”“風(fēng)云人物”“教師寄語(yǔ)”……
示例:最大進(jìn)步獎(jiǎng)。理由:我在學(xué)習(xí)、生活和思想上有了很大的進(jìn)步,成績(jī)從倒數(shù)前進(jìn)
到班級(jí)前十名,生活上更獨(dú)立,更懂得尊重他人,更理解老師的辛苦和父母的不易,更
加熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)集體。
?本題考查對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用
★設(shè)計(jì)開場(chǎng)白,要注意突出目的,從學(xué)生的角度出發(fā),圍繞主題“畢業(yè)告別儀式”來(lái)作答,要有禮貌問(wèn)候語(yǔ),語(yǔ)言要熱情洋溢,緊扣同學(xué)情誼深厚、不舍離別的主題。
★此題具有一定的開放性,答案不唯一。
?故答案為:
        時(shí)光流逝,歲月悠悠,現(xiàn)在我們將揮手告別母校,告別我們生活三年的大家庭。一草一木都是歌,一枝一葉總關(guān)情。老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)的殷殷期盼,那一切的一切都在不經(jīng)意間涌上心頭。讓我們敞開心扉,向所有關(guān)愛(ài)我們的人獻(xiàn)上真誠(chéng)的述說(shuō)。
?本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用
根據(jù)題干,寫作對(duì)象是同桌,寫作內(nèi)容是臨別贈(zèng)言,情感要表達(dá)出美好的祝福。牢牢把握住話題中心,注意語(yǔ)言的精練優(yōu)美。
★此題具有一定的開放性,答案不唯一。
?故答案為:
?例1:平靜的湖面,練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境,顯不出時(shí)代的偉大。愿你投身于時(shí)代的激流,做一個(gè)勇敢的弄潮兒。
?例2:知識(shí)是升天的羽翼,是恐懼的解藥,人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中。讓我們爭(zhēng)分奪秒,勤學(xué)不倦,努力成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、目光遠(yuǎn)大的人。
?本題考查對(duì)人物的描寫
【審題】已知寫作對(duì)象是一位班里的同學(xué)或者老師,要寫出他讓人印象深刻的地方。150字左右。
【立意】確定文章的中心思想,寫作對(duì)象是班里的同學(xué)或老師,文章的中心也要圍繞這個(gè)寫作對(duì)象展開,可以寫你與他之間的友情,也可以寫他身上所具有的的品質(zhì)等。
【選材】寫記敘文選擇要描述的事,能夠體現(xiàn)出他讓你“印象深刻”的地方,可以是他做了你不敢做的事,也可以是他在某一件事情上對(duì)你有很大的幫助等。
【結(jié)構(gòu)】文章的組成形式和基本框架??梢圆捎谩翱偡挚偂钡慕Y(jié)構(gòu),開頭總寫對(duì)這位同學(xué)的認(rèn)識(shí),中間部分選取一到兩件事情進(jìn)行敘述,注意事例要能體現(xiàn)人物性格,做到詳略得當(dāng)。結(jié)尾收束,集中表達(dá)情感。
【語(yǔ)言】明確描寫對(duì)象是同學(xué),可以采取動(dòng)作描寫、外貌描寫等細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫,也可以采用比喻、擬人等修辭手法來(lái)增加語(yǔ)言的豐富性和文章的趣味性。
?此題具有一定的開放性,答案不唯一。
?故答案為:
        示例:盧老師對(duì)工作很負(fù)責(zé),還是一個(gè)愛(ài)幫助學(xué)生解決困難的好教師。曾記得,我們班有一個(gè)女同學(xué)的文具盒被人偷了,她傷心欲絕。盧老師安慰她,并幫她買來(lái)了文具盒、鉛筆、直尺、橡皮……我們都很羨慕,真的也想自己的文具盒突然沒(méi)了,讓老師重買一個(gè)。盧老師,我們永遠(yuǎn)都是無(wú)話不說(shuō)的好朋友!您的教誨之恩我永遠(yuǎn)銘記在心!
?本題考查對(duì)方案的設(shè)計(jì)
★在設(shè)計(jì)方案內(nèi)容時(shí),所設(shè)內(nèi)容一定要與主題密切相關(guān),要有可行性和可操作性,不能是空洞的口號(hào)。
★本題可從班級(jí)重要的回憶,或發(fā)生的大事件、照片等來(lái)作答。
?故答案為:例:“班級(jí)大事記”“最美園丁”“風(fēng)云人物”“教師寄語(yǔ)”……
?本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用
首先給自己一個(gè)的學(xué)校表現(xiàn)一個(gè)“獎(jiǎng)項(xiàng)”,然后圍繞獎(jiǎng)項(xiàng)名稱,評(píng)價(jià)自己過(guò)去的表現(xiàn),并在此基礎(chǔ)上展望未來(lái)。
★此題具有一定的開放性,答案不唯一。
?故答案為:
?示例:最大進(jìn)步獎(jiǎng)。
?理由:我在學(xué)習(xí)、生活和思想上有了很大的進(jìn)步,成績(jī)從倒數(shù)前進(jìn)到班級(jí)前十名,生活上更獨(dú)立,更懂得尊重他人,更理解老師的辛苦和父母的不易,更加熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)集體。