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第122頁

信息發(fā)布者：
D
打比方。作用：形象生動地說明了字印的平。
做比較。作用：突出了印數(shù)越多，印刷效能越高。
列數(shù)字。作用：具體準確地說明了每字皆有數(shù)印。
本題考查對拼音的把握。

?分析過程：
C中，“以紙?zhí)钡恼_注音為“以紙?zhí)?/span> tiè）之”。
其他項均正確。

故答案為：
C
★本題考查對問楊文字詞的理解能力。

?解答本題時需要回歸課本，找到具體語句，然后聯(lián)系上下文進行理解。
?A項，文中句子為：慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇°，每字為一印，火燒令堅.?？芍捌洹敝复氖恰盎畎澹ɑ钭钟∷⑿g(shù)）”。
B項，文中句子為：不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。這一段主要寫的是印字的方法，聯(lián)系句子“每一字皆有數(shù)印”可知“其”指代“那些字”。
C項，文中句子為：藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。意思是：(等到)松脂、蠟等的混合物稍微熔化了，就用一塊平板壓在字面上，這樣(所有排在鐵板上的)活字就平得像磨刀石一樣了?？芍捌洹敝复白帜！薄?/div>
D項為正確項。

?故答案為：
D
★本題考查對說明方法的掌握

?分析過程：
本句的意思是：就用一塊平板壓在字面上，這樣(所有排在鐵板上的)活字就平得像磨刀石一樣了。
關(guān)鍵詞“字平如砥（活字就平得像磨刀石一樣了）”運用了打比方的說明方法，形象生動的寫出了活板字面平整的程度。

?故答案為：
打比方。作用：形象生動地說明了字印的平。
★本題考查對說明方法的把握。

?分析過程：
這句話的意思是：如果只印兩三本的話，(這種方法)并不簡易；但若是印數(shù)十乃至成百上千本，就極為神速。
?將印兩三本書與印成百上千本書作比較，運用了作比較的方法，“十百千本”說明了印刷的數(shù)量之多，“神速”則突出了印刷的速度之快。

?故答案為：
作比較。作用：突出了印數(shù)越多，印刷效能越高。
本題考查說明方法辨析。

?分析過程：
本句的意思是：每一個字都有數(shù)枚活字印，像“之”“也”等字，每個字有二十多枚活字印，用來預備一版之內(nèi)有重復用字的情況。
“一字”“二十”“一板”，列數(shù)字的說明方法，“每字有二十余印”具體的說明了每字皆有數(shù)印。

?故答案為：
列數(shù)字。作用：具體準確地說明了每字皆有數(shù)印。
　宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復的字。不用時，就用紙條給它們作標志，按照字的韻部分類每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。
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