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電子課本網(wǎng) 第123頁

第123頁

信息發(fā)布者:
C
成為
發(fā)明、創(chuàng)造 
算是 
制作
如果只印刷兩三本,那么,刻字排版的時間跟雕版印刷
的功效是類似的,所以不能體現(xiàn)活字印刷的優(yōu)越性。用
“燔土”做字印的優(yōu)點是:質(zhì)地均勻,表面平滑;不易粘
連,容易拆卸。
先設(shè)置一塊鐵板,在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。
不像用膠泥燒制的字印,印完后再用火一烤,使藥物
(松脂等物)熔化,用手一抹,字印自然就掉了下來,一
點也不會被藥物(松脂等物)弄臟。
 宋朝慶歷年間,有個叫畢昇的平民,又發(fā)明了活字版印刷。它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像銅錢邊緣似的,每個字刻一個字模,用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板,在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷,就把一個鐵框子放在鐵板上面,然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模,排滿了一鐵框就成為一塊印版,把它拿到火上烘烤;待鐵板上的混合物稍稍熔化,就用一塊平板按在字模上面,那么所有排在板上的字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本,不能算是簡便;如果印幾十乃至成百上千本,那就極其快速。通常是做兩塊鐵板,這一塊在印刷,那一塊已另外在排字了,這塊印刷才完,第二塊板已經(jīng)準備好了,兩塊相互交替使用,很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模,像“之”、“也”等字,每個字有二十多個印模,用來準備同一版內(nèi)有重復的字。不用時,就用紙條給它們作標志,按照字的韻部分類每個韻部做一個標簽,用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字,隨即刻制,用草燒火烘烤,很快就能制成功。不用木料刻字的原因,是木紋有疏有密,沾水后就高低不平,并且和混合物粘在一起,不容易取出來。不像火燒過的膠泥字,印完后再用火烤使混合物熔化,拿手一抹,這些字模就會自己落下來,絕不會被弄臟。
本題考查對劃分層次技巧的掌握。

?本段層次劃分和每層次內(nèi)容:
①介紹發(fā)明時間、發(fā)明者;②印刷的方法;③④介紹活版的制作方法;⑤⑥介紹活版印刷的功能效率;⑦⑧⑨⑩補充活字印刷的優(yōu)勢。

?故答案為:
C
?本題主要考查對文言詞語含義的理解和識記能力。

?分析過程:
先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。
句意:
(1)又發(fā)明了活版。
(2)排滿鐵模子就是一版。
(3)(這種方法)并不算簡易。
(4)之所以不用木頭做活字印。
據(jù)句意此處的“為”字意思分別是:
(1)發(fā)明、創(chuàng)造 ;(2)成為;(3)算是;(4)制作。

?故答案為:
(1)發(fā)明、創(chuàng)造
(2)成為
(3)算是 
(4)制作
本題考查對文章信息的篩選能力。

?解答次問題時需要聯(lián)系前后文內(nèi)容。
? 若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。“兩三本”與“百千本”做對比,體現(xiàn)出刻字排版的時間跟雕版印刷術(shù)的區(qū)別,活字印刷是在量和速度上取勝的。
?聯(lián)系上文:不以木為之者,木理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可??; 不若土,用訖再火令藥镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污?!芭c藥相粘”“不沾污”說明“燔土”不易粘連,容易拆卸;“高下不平”“印自落”說明燔土質(zhì)地均勻,表面平滑。

?故答案為:
如果只印刷兩三本,那么,刻字排版的時間跟雕版印刷的功效是類似的,所以不能體現(xiàn)活字印刷的優(yōu)越性。
用“燔土”做字印的優(yōu)點是:質(zhì)地均勻,表面平滑;不易粘連,容易拆卸。
★本題考查對文言文的翻譯能力。

?分析過程:
翻譯文言句子要掌握翻譯的原則、步驟和方法。翻譯的基本原則是直譯為主,意譯為輔,譯文要符合現(xiàn)代漢語習慣,做到明白、流暢、簡潔。翻譯時既要字句對應,又要根據(jù)需要進行必要的調(diào)整,使譯文完整,準確,得體。
?應注意的重點詞:和:混合。冒:蒙、蓋。

?故答案為:
先設(shè)置一塊鐵板,在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。
★本題考查文言文翻譯的能力。

?重點字詞
:燒。
:完畢。
:擦拭,撣去。
:根本。

?故答案為:
不像用膠泥燒制的字印,印完后再用火一烤,使藥物(松脂等物)熔化,用手一抹,字印自然就掉了下來,一點也不會被藥物(松脂等物)弄臟。