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電子課本網(wǎng) 第90頁

第90頁

信息發(fā)布者:
從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫。
虛實結(jié)合:寫出丁香花成串開放的樣子,“遮掩”寫出花
的繁密,是實寫;又虛寫“照耀著我的文思和夢想”,是
指丁香花帶給我寫作的靈感和生命的啟示,激勵我樂觀
追求生活,追逐夢想的腳步。
丁香,花蕾結(jié)而不綻,詩詞中多以喻愁結(jié)不解。第六段
中“丁香結(jié)年年都有”一語雙關,既指自然界中的丁香花
結(jié),也指人生中不順心的事。
實寫丁香花的形象,虛寫寄托于丁香花的理念、志趣,
創(chuàng)造出了一個深遠的意境。在文中作者一反古人寄托在
丁香結(jié)上的情感,以開闊的胸襟告訴我們:生活不可能
總是一帆風順的,遇到不順心的事是經(jīng)常的,我們應該
正視這些問題,把它看作是生活有益的補充,這樣,我
們就會覺得充滿樂趣了。
本題考查對文章內(nèi)容的把握。

?分析過程:
閱讀選段,找到關系信息:
“城里街旁”“有的宅院”“城外校園”“斗室外”——生長環(huán)境;
“開得格外茂盛”——開放態(tài)勢;
還有淡淡的幽雅的甜香,非桂非蘭”——花的氣味;
“星星般的小花綴滿枝頭”“小小的花苞圓圓的,鼓鼓的”——花的形狀;
“雪白”“白的瀟灑,紫的朦朧” ——花的顏色。

?故答案為:
從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫。
★本題考查對關鍵句子的分析、鑒賞能力。

?分析過程:
首先需要聯(lián)系上下文,理解句子的大致內(nèi)容,思考句子運用了哪些修辭手法或者描寫方法,抓住要點,再利用關鍵信息進行分析,體會句子所表達的情感。
?“照耀著我的文思和夢想”是虛寫,說明丁香花帶給作者許多寫作靈感和激勵他追求著夢想;“遮掩”在此處有遮蓋遮擋之意,說明丁香花開得茂盛,為實寫。

?故答案為:
虛實結(jié)合:寫出丁香花成串開放的樣子,“遮掩”寫出花的繁密,是實寫;又虛寫“照耀著我的文思和夢想”,是指丁香花帶給我寫作的靈感和生命的啟示,激勵我樂觀追求生活,追逐夢想的腳步。
本題考查對文章內(nèi)容的理解。

?分析過程:
由文中“今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然,果然是丁香結(jié)”,丁香的外形像一個盤花扣,所說說它是“丁香結(jié)”;“每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有”,“結(jié)”是解不開的“愁”,一件“結(jié)”解開了,下一件又會接踵而至。此處指的是“人生中不順心的事情?!?/div>

?故答案為:
丁香,花蕾結(jié)而不綻,詩詞中多以喻愁結(jié)不解。第六段中“丁香結(jié)年年都有”語雙關,既指自然界中的丁香花結(jié),也指人生中不順心的事。
★本題考查對文章主旨的理解、分析能力。

?分析過程:
首先需要理解句子想要表達的內(nèi)容,加以思考與分析,并組織語言回答。結(jié)合上文句子“丁香結(jié),這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有”可知,“丁香結(jié)”似乎也被賦予愁的象征,承載著愁,人生會有許多“結(jié)”,但是解不完的。也就是說每個人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來,正因為如此,人生才多彩多姿
所以還不如平淡對待,積極正視。

?故答案為:
實寫丁香花的形象,虛寫寄托于丁香花的理念、志趣,創(chuàng)造出了一個深遠的意境。在文中作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感,以開闊的胸襟告訴我們:生活不可能總是一帆風順的,遇到不順心的事是經(jīng)常的,我們應該正視這些問題,把它看作是生活有益的補充,這樣,我們就會覺得充滿樂趣了。