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電子課本網(wǎng) 第40頁

第40頁

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何大學(xué)問請(qǐng)老秀才教何滿子是希望他好好讀書,長
大后有出息,所以老秀才被趕走后心生埋怨,但
何滿子跟周檎也能學(xué)到知識(shí),不花錢還學(xué)得更好,
所以就轉(zhuǎn)怒為喜了。
何滿子從小聰明,并且熱愛學(xué)習(xí),但老秀才的教學(xué)
方法比較傳統(tǒng)沉悶,何滿子不喜歡,因而效果不好,
但老秀才又很嚴(yán)厲,何滿子學(xué)習(xí)的時(shí)候溜不掉,只
能坐在那里,所以“如坐針氈”。

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。
★     根據(jù)第一段“何滿子也真是聰慧靈秀,腦瓜兒記性好,愛聽故事,過耳不忘;好問個(gè)字兒,過目不忘?!笨芍未髮W(xué)問之所以請(qǐng)老秀才教何滿子,是對(duì)何滿子過目不忘的天賦寄予了厚望,希望他好好讀書,長大了有出息。
        根據(jù)選文最后一段“何大學(xué)問趕馬回來,一見老秀才走了,很覺得過意不去,埋怨一丈青大娘頭發(fā)長,見識(shí)短”可知何大學(xué)問對(duì)老秀才被趕走是心生怨恨的,從“一見何滿子跟著周檎學(xué)會(huì)了一大堆字兒,還不花一文錢,又不禁轉(zhuǎn)怒為喜了?!笨芍?,何大學(xué)問對(duì)于何滿子跟著周檎學(xué)到了知識(shí),而且還不花錢,立刻又轉(zhuǎn)怒為喜了。
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故答案為:
        何大學(xué)問請(qǐng)老秀才教何滿子是希望他好好讀書,長大后有出息,所以老秀才被趕走后心生埋怨,但何滿子跟周檎也能學(xué)到知識(shí),不花錢還學(xué)得更好,所以就轉(zhuǎn)怒為喜了。
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。
★     從文中第一段“何滿子也真是聰慧靈秀,腦瓜兒記性好,愛聽故事,過耳不忘;好問個(gè)字兒,過目不忘?!笨芍螡M子時(shí)非常聰明的,而且愛聽故事,說明他熱愛學(xué)習(xí)。
       從第二段“老秀才又酸氣沖天,開口詩云子曰,閉口之乎者也,何滿子只覺得枯燥乏味,更加悶悶不樂?!笨芍?,何滿子對(duì)于老秀才沉悶的教學(xué)方法十分不滿,再由“老秀才整天板著一張陰沉沉的長臉,何滿子抬頭一看,只覺得頭上壓著一朵烏云,叫人喘不過氣。”可知老秀才教學(xué)時(shí)非常的嚴(yán)厲,這讓何滿子愈加的渾身不自在,但他學(xué)習(xí)的時(shí)候又溜不掉,只能坐在那里,所以才“如坐針氈”。
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故答案為:
       何滿子從小聰明,并且熱愛學(xué)習(xí),但老秀才的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)沉悶,何滿子不喜歡,因而效果不好,但老秀才又很嚴(yán)厲,何滿子學(xué)習(xí)的時(shí)候溜不掉,只能坐在那里,所以“如坐針氈”。